本文關(guān)鍵詞：音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和物質(zhì)生活的日益提高，主觀幸福感受到研究者們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。由于音樂對(duì)生理物理、心理情緒、人際社會(huì)等多方面的特殊功能，音樂專業(yè)大學(xué)生的主觀幸福感可能有所不同。所以，本文采用問卷調(diào)查法探討了音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系和主觀幸福感的現(xiàn)狀及三者之間的關(guān)系，得出以下結(jié)果： 1．音樂專業(yè)大學(xué)生在交談困擾和異性交往困擾兩個(gè)維度上性別的主效應(yīng)均顯著；在待人接物困擾維度上生源地的主效應(yīng)顯著。 2．音樂專業(yè)大學(xué)生在生活滿意度維度上，性別×是否獨(dú)生子女×生源地的交互作用顯著，而且當(dāng)音樂專業(yè)大學(xué)生是非獨(dú)生子女、且生源地在農(nóng)村時(shí)，性別的主效應(yīng)顯著。 3．總體主觀幸福感與內(nèi)控性存在顯著正相關(guān)，與有勢(shì)力的他人、機(jī)遇均存在顯著負(fù)相關(guān)；生活滿意度與心理控制源存在顯著正相關(guān)；積極情感與內(nèi)控性存在顯著正相關(guān)；消極情感與有勢(shì)力的他人、機(jī)遇均存在顯著正相關(guān)。 4．人際關(guān)系困擾總分與總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感存在顯著負(fù)相關(guān)，與消極情感存在顯著正相關(guān)；人際關(guān)系困擾四個(gè)維度與總體主觀幸福感、積極情感存在顯著負(fù)相關(guān)；交談困擾、交友困擾、異性交往困擾與生活滿意度存在顯著負(fù)相關(guān)；人際關(guān)系困擾四個(gè)維度與消極情感存在顯著正相關(guān)。 5．有勢(shì)力的他人和機(jī)遇與人際關(guān)系困擾存在顯著的正相關(guān)。 6．心理控制源和人際關(guān)系困擾對(duì)主觀幸福感有顯著的預(yù)測(cè)作用。二者主要預(yù)測(cè)主觀幸福感的情感層面，即消極情感。 結(jié)論：音樂專業(yè)男大學(xué)生比女大學(xué)生有更多的交談困擾和異性交往困擾，生源地在農(nóng)村的學(xué)生比生源地在城市的學(xué)生有更多的待人接物困擾。音樂專業(yè)大學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到更多的主觀幸福感，當(dāng)音樂專業(yè)大學(xué)生是非獨(dú)生子女，且生源地在農(nóng)村時(shí)，女生比男生有更多的生活滿意度。
【關(guān)鍵詞】：音樂專業(yè) 大學(xué)生 心理控制源 人際關(guān)系 主觀幸福感
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-22
• 1.1 心理控制源研究綜述9-11
• 1.1.1 心理控制源的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)9
• 1.1.2 心理控制源的相關(guān)研究9-11
• 1.1.3 心理控制源的測(cè)量11
• 1.2 大學(xué)生人際關(guān)系研究綜述11-14
• 1.2.1 人際關(guān)系的概念11-12
• 1.2.2 人際關(guān)系的相關(guān)研究12-13
• 1.2.3 人際關(guān)系的測(cè)量13-14
• 1.3 主觀幸福感研究綜述14-18
• 1.3.1 主觀幸福感的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)14-15
• 1.3.2 主觀幸福感的影響因素15-17
• 1.3.3 主觀幸福感的測(cè)量17-18
• 1.4 心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系研究概況18-20
• 1.4.1 心理控制源與主觀幸福感關(guān)系的研究概況18-19
• 1.4.2 人際關(guān)系與主觀幸福感關(guān)系的研究概況19-20
• 1.4.3 心理控制源與人際關(guān)系的研究概況20
• 1.5 問題提出20-22
• 1.5.1 以往研究的不足之處20
• 1.5.2 本研究的創(chuàng)新之處20-21
• 1.5.3 研究目的21
• 1.5.4 研究假設(shè)21-22
• 2 研究方法22-25
• 2.1 研究對(duì)象22
• 2.2 研究工具22-23
• 2.2.1 心理控制源的測(cè)量工具22-23
• 2.2.2 人際關(guān)系量表的測(cè)量工具23
• 2.2.3 主觀幸福感的測(cè)量工具23
• 2.3 施測(cè)過程23-24
• 2.4 數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)方法24-25
• 3 結(jié)果與分析25-35
• 3.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的現(xiàn)狀25-30
• 3.1.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源的現(xiàn)狀25-26
• 3.1.2 音樂專業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系困擾的現(xiàn)狀26-28
• 3.1.3 音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀28-30
• 3.2 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)分析30-31
• 3.3 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的回歸分析31-35
• 3.3.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源對(duì)主觀幸福感的回歸分析31-32
• 3.3.2 音樂專業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系困擾對(duì)主觀幸福感的回歸分析32-35
• 4 討論35-39
• 4.1 音樂專業(yè)大學(xué)生的心理特點(diǎn)分析35-36
• 4.1.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源的分析35
• 4.1.2 音樂專業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系困擾的分析35-36
• 4.1.3 音樂專業(yè)大學(xué)生主觀幸福感的分析36
• 4.2 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)分析36-37
• 4.2.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源與主觀幸福感的相關(guān)分析36-37
• 4.2.2 音樂專業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)分析37
• 4.2.3 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源與人際關(guān)系的相關(guān)分析37
• 4.3 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源、人際關(guān)系對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)37-39
• 4.3.1 音樂專業(yè)大學(xué)生心理控制源對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)37-38
• 4.3.2 音樂專業(yè)大學(xué)生人際關(guān)系困擾對(duì)主觀幸福感的預(yù)測(cè)38-39
• 5 結(jié)論與展望39-40
• 5.1 結(jié)論39
• 5.2 展望39-40
• 參考文獻(xiàn)40-46
• 附錄46-51
• 致謝51

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本文編號(hào)：355056