本文關(guān)鍵詞：基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的研究與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前對(duì)于高校教師教學(xué)評(píng)價(jià),還沒(méi)有一種評(píng)價(jià)方式是極其公平、合理和科學(xué)的。為使其評(píng)價(jià)更具有科學(xué)性,通常將數(shù)學(xué)的方法引入高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中,一般包括:傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)模型、模糊評(píng)價(jià)法、灰色決策法、層次分析法(AHP)等等。由于教師教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)非線性的問(wèn)題,上述方法雖然取得了一些好的結(jié)果,但是這些方法又都具有一定的局限性,不論是在評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取上,還是在評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)值的設(shè)置上都不夠科學(xué)和客觀,存在一定的主觀性。 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)憑借其本身具有的非線性處理、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、高度容錯(cuò)能力等特性在諸多領(lǐng)域中得到了廣泛的使用。BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的一種,具有很強(qiáng)的非線性映射能力,因此對(duì)于解決教師教學(xué)評(píng)價(jià)這種非線性關(guān)系問(wèn)題具有很強(qiáng)的可行性和科學(xué)性。在建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中,本文將主要從不同學(xué)科專業(yè)考慮,設(shè)置不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目,建立不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。利用MATLAB工具箱強(qiáng)大的功能,建立BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)、最終分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證,基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師教學(xué)評(píng)價(jià)模型在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的應(yīng)用是科學(xué)的、客觀的和合理的。
【關(guān)鍵詞】：教師教學(xué)評(píng)價(jià) 人工神經(jīng)網(wǎng) BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) MATLAB工具箱
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、緒論8-11
• （一） 研究背景8
• （二） 研究目的和意義8-9
• （三） 本文研究的主要內(nèi)容9
• （四） 論文的主要研究方法9-10
• （五） 論文的基本框架10-11
• 二、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究11-16
• （一） 相關(guān)概念的界定11
• （二） 國(guó)外關(guān)于高校教學(xué)評(píng)價(jià)的概述11-12
• （三） 國(guó)內(nèi)關(guān)于高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)的研究12
• （四） 教師教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)前存在的問(wèn)題12-13
• （五） 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的相關(guān)研究13-16
• 三、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)16-22
• （一） 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)16
• （二） 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展史16
• （三） 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特征16
• （四） 人工神經(jīng)元模型16-19
• （五） 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型分類19
• （六） 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)19-22
• 四、BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)22-29
• （一） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型22
• （二） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法22-23
• （三） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)規(guī)則23-24
• （四） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)24
• （五） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域24-25
• （六） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法程序?qū)崿F(xiàn)流程圖25-27
• （七） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的局限性27
• （八） BP 算法的改進(jìn)27-29
• 五、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型29-41
• （一） 教師教學(xué)評(píng)價(jià)的概述29
• （二） 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題29-30
• （三） 建立基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教師教學(xué)指質(zhì)量評(píng)價(jià)模型30-31
• （四） 建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系31-41
• 六、基于MATLAB 的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)41-47
• （一） 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱求解問(wèn)題的一般過(guò)程41
• （二） 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)41-42
• （三） BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在MATLAB 中的訓(xùn)練和測(cè)試42-47
• 七、總結(jié)與展望47-48
• （一） 總結(jié)47
• （二） 展望47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-51
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間主要成果51-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：354351