目的了解農(nóng)村留守兒童心理資本狀況及影響因素,為提升留守兒童心理資本提供依據(jù)。方法采用隨機(jī)整群抽樣方法,于2016年10—12月對(duì)甘肅省6個(gè)縣1202名4～9年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生使用心理資本問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果留守兒童心理資本總分（17.96±3.34）顯著低于非留守兒童心理資本總分（18.84±2.84）,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=4.902,P <0.001）。留守兒童心理資本得分在不同年級(jí)、家庭經(jīng)濟(jì)收入、親子關(guān)系、父親文化程度、留守類型、留守時(shí)間、監(jiān)護(hù)類型、監(jiān)護(hù)人關(guān)愛(ài)程度上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=6.875、5.678、6.842、4.529、17.514、16.856、8.917、3.210,P <0.05）。多因素回歸分析顯示,家庭經(jīng)濟(jì)收入（t=1.966,95%CI:0.104～0.868）、父親文化程度（t=3.809,95%CI:0.399～1.108）、親子關(guān)系（t=2.380,95%CI:-1.372～-0.360）、留守時(shí)間（t=2.951,95%CI:-0.655～-0.176）、留守類型（t=2.491,95%CI:-0.802～-0.095）、監(jiān)護(hù)人關(guān)愛(ài)程度（t... 

【文章來(lái)源】：中國(guó)健康教育. 2020,36(05)北大核心

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【參考文獻(xiàn)】：
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