發(fā)布時間：2021-11-27 00:33

　　混合式教學(xué)越來越受歡迎,但在教學(xué)過程中,由于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差,教學(xué)效果不佳。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為目標(biāo)的混合式教學(xué)是一種較好的教學(xué)形式。基于學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施三個方面構(gòu)建了混合式教學(xué)模型,指出學(xué)習(xí)主動性是混合式教學(xué)的起點和終點,是影響混合式教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。知識準(zhǔn)備、知識內(nèi)化和知識鞏固三個教學(xué)過程是混合式教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020,40(33)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

混合式教學(xué)模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3521235