融合中醫(yī)傳統(tǒng)文化的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》微學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建設(shè)計(jì)
發(fā)布時間:2021-11-25 17:10
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的護(hù)理人才是中醫(yī)藥高等護(hù)理院校的使命。移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展催生了碎片化學(xué)習(xí)的應(yīng)用,促進(jìn)形成新的教學(xué)模式。該研究基于當(dāng)前我院在培養(yǎng)具有中醫(yī)特色護(hù)理人才時的部分反思,綜合考慮了當(dāng)代護(hù)理學(xué)生的自身特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求等問題,提出了融合中醫(yī)傳統(tǒng)文化的微教學(xué)平臺模型,并對其構(gòu)建設(shè)計(jì)做了詳細(xì)論述。
【文章來源】:時珍國醫(yī)國藥. 2020,31(04)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》微教學(xué)平臺模式
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]護(hù)理本科生情域能力連續(xù)性干預(yù)的探索與實(shí)踐[J]. 羅彩鳳,徐劍鷗,呂妃,唐文玲,張敏,張偉,吉加梅,施宇云. 護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019(14)
[2]護(hù)理臨床思維訓(xùn)練平臺的構(gòu)建[J]. 陳利群,牟紹玉,丁福,王惠來,劉繼終. 中華護(hù)理雜志. 2019(05)
[3]“教”與“學(xué)”:學(xué)校教育的博弈與回歸[J]. 方展畫,弓靜. 教育研究. 2018(10)
[4]中醫(yī)文化的核心價(jià)值體系與核心價(jià)值觀[J]. 鄭曉紅,王旭東. 中醫(yī)雜志. 2012(04)
[5]傳統(tǒng)文化在中醫(yī)藥大學(xué)生專業(yè)教育中的作用[J]. 呂梅軍. 山東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
碩士論文
[1]大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉揚(yáng)超.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
本文編號:3518571
【文章來源】:時珍國醫(yī)國藥. 2020,31(04)北大核心CSCD
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》微教學(xué)平臺模式
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]護(hù)理本科生情域能力連續(xù)性干預(yù)的探索與實(shí)踐[J]. 羅彩鳳,徐劍鷗,呂妃,唐文玲,張敏,張偉,吉加梅,施宇云. 護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019(14)
[2]護(hù)理臨床思維訓(xùn)練平臺的構(gòu)建[J]. 陳利群,牟紹玉,丁福,王惠來,劉繼終. 中華護(hù)理雜志. 2019(05)
[3]“教”與“學(xué)”:學(xué)校教育的博弈與回歸[J]. 方展畫,弓靜. 教育研究. 2018(10)
[4]中醫(yī)文化的核心價(jià)值體系與核心價(jià)值觀[J]. 鄭曉紅,王旭東. 中醫(yī)雜志. 2012(04)
[5]傳統(tǒng)文化在中醫(yī)藥大學(xué)生專業(yè)教育中的作用[J]. 呂梅軍. 山東教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
碩士論文
[1]大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 劉揚(yáng)超.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
本文編號:3518571
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