目的探索"智慧課堂"在中職基礎護理學信息化教學中的應用效果。方法選取成都鐵路衛(wèi)生學校2016級護理專業(yè)學生為研究對象。將進行"智慧課堂"試點教學的2個班學生納入試驗組,借助互動教學系統(tǒng)、電子書包學習系統(tǒng)、智慧助教、云端補救學習平臺等信息化手段,結合翻轉課堂教學模式展開教學;將其他2個班學生納入對照組,理論教學以講授、演示為主,實踐教學以實驗、模仿演示為主。結果試驗組2個學期的課堂成績、期末成績以及第二學期的期中成績均高于對照組。結論 "智慧課堂"有助于改善學生學習體驗,對提升其成績具有積極作用。建議開展"智慧課堂"中后期階段重視教學效果的持續(xù)鞏固和學生綜合能力的培養(yǎng);在實施過程中應注重融合其他教學方法,揚長避短。 

【文章來源】：中華護理教育. 2020,17(06)CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 研究對象
2 研究方法
    2.1 試驗組教學方法
        2.1.1“智慧課堂”的組成與功能
        2.1.2“智慧課堂”的準備
        2.1.3“智慧課堂”教學設計
        2.1.4“智慧課堂”教學方法及實施過程
    2.2 對照組教學方法
    2.3 效果評價方法
    2.4 統(tǒng)計學分析方法
3 結果
4 討論
    4.1“智慧課堂”教學對改善學生學習體驗、提升成績具有積極作用
    4.2 實施“智慧課堂”中后期應更加注重學生綜合能力的培養(yǎng)
    4.3“智慧課堂”存在的問題及建議
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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3517063