教育規(guī)劃不僅是首都圈城市規(guī)劃的重要內(nèi)容,而且還關系首都圈形成與發(fā)展中的人口與教育問題,深刻影響著城市空間的變化。就世界一些發(fā)達國家首都圈新城教育規(guī)劃的內(nèi)容來看,大多以首都為規(guī)劃主體,以周邊區(qū)域城市為發(fā)展依托,注重新城的學校用地規(guī)劃和學校建設,并結(jié)合實際情況采取相應的重點舉措。在規(guī)劃執(zhí)行方面,注重立法保障,完善負責機構(gòu),優(yōu)先發(fā)展公共服務,穩(wěn)步推進首都圈建設與發(fā)展。據(jù)此,我國雄安新區(qū)在教育規(guī)劃與建設中可借鑒國際經(jīng)驗:成立規(guī)劃協(xié)調(diào)機構(gòu),加強制度和法律保障;率先推行教育公共服務建設;充分發(fā)揮多主體力量,分階段穩(wěn)步推進教育規(guī)劃的執(zhí)行;結(jié)合新區(qū)實際情況,以職業(yè)教育的發(fā)展為當前規(guī)劃重點。 

【文章來源】：比較教育研究. 2020,42(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、教育規(guī)劃背后的城市規(guī)劃理論源流
二、首都圈形成和發(fā)展中的人口與教育問題
    (一)人口過密引發(fā)“城市病”
    (二)區(qū)域教育不均衡發(fā)展影響人口遷移
三、首都圈新城教育規(guī)劃的內(nèi)容比較
    (一)規(guī)劃文件
    (二)規(guī)劃主體
    (三)發(fā)展依托
    (四)學校規(guī)劃
    (五)重點舉措
四、首都圈新城教育規(guī)劃的執(zhí)行比較
    (一)注重立法
    (二)完善機構(gòu)
    (三)先行公共服務
    (四)分階段穩(wěn)步推進
五、國外首都圈教育規(guī)劃的經(jīng)驗啟示



本文編號：3515269