美國的學(xué)校輔導(dǎo)起源于20世紀(jì)初期,經(jīng)過多年發(fā)展、完善,美國學(xué)校綜合輔導(dǎo)項目成為當(dāng)前美國學(xué)校輔導(dǎo)最主要的途徑。通過分析美國學(xué)校綜合輔導(dǎo)項目的起源、發(fā)展歷程及發(fā)展現(xiàn)狀,我們認(rèn)為"生涯發(fā)展"成為美國學(xué)校綜合輔導(dǎo)項目的核心理念。在當(dāng)前美國的小學(xué)、中學(xué)及高中綜合輔導(dǎo)實踐中頗為關(guān)注學(xué)生個體生涯發(fā)展。 

【文章來源】：東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、美國學(xué)校輔導(dǎo)起源及發(fā)展歷程
二、美國學(xué)校綜合輔導(dǎo)項目發(fā)展現(xiàn)狀
三、生涯發(fā)展在美國學(xué)校綜合輔導(dǎo)項目中的核心地位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國STC職業(yè)教育理念對我國高校就業(yè)指導(dǎo)工作的啟示[J]. 陳禹.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(05)



本文編號：3494445