本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童教育游戲軟件設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：論文針對(duì)當(dāng)前學(xué)前兒童電腦游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)中存在的問題,從學(xué)前兒童對(duì)電腦游戲的需求出發(fā),對(duì)適宜學(xué)前兒童的益智類和角色扮演類教育游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行了探索性的研究。 首先,回顧了國內(nèi)外學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)開發(fā)研究方面的主要成果和重要文獻(xiàn),總結(jié)了學(xué)前兒童教育游戲研究存在的主要問題,初步確定了本文研究的內(nèi)容和技術(shù)路線。 然后,對(duì)電腦游戲與學(xué)前教育關(guān)系進(jìn)行了分析,結(jié)合學(xué)前兒童心理特征,研究了學(xué)前兒童對(duì)電腦游戲的需求特征；在分析學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對(duì)象的基礎(chǔ)上,確定了適宜學(xué)前兒童的教育游戲類型：益智類和角色扮演類,并系統(tǒng)分析了學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)。 其次,根據(jù)益智類與角色扮演類教育游戲的系統(tǒng)要素和設(shè)計(jì)原則,構(gòu)建了學(xué)前兒童教育游戲的設(shè)計(jì)模型,選取適宜的幼兒園課程內(nèi)容,分別設(shè)計(jì)開發(fā)了學(xué)前兒童教育游戲“小妞妞過河”和“龍娃游記”。詳細(xì)闡述了案例的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用所涉及的主要步驟和關(guān)鍵技術(shù),并在應(yīng)用效果分析的基礎(chǔ)上,對(duì)游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。 最后,對(duì)研究中的創(chuàng)新與不足做了闡釋,也對(duì)未來的學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)開發(fā)提出參考意見。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前兒童 教育游戲 設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G613.7;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 研究內(nèi)容及技術(shù)路線10-11
• 1.4 研究方法及論文框架11-13
• 第2章 學(xué)前兒童電腦游戲需求分析13-25
• 2.1 電腦游戲進(jìn)入學(xué)前教育的可行性13-17
• 2.1.1 電腦游戲與學(xué)前教育的結(jié)合13-14
• 2.1.2 學(xué)前兒童電腦游戲認(rèn)知態(tài)度調(diào)查分析14-17
• 2.2 學(xué)前兒童心理特征與電腦游戲17-20
• 2.2.1 學(xué)前兒童心理特征分析17-19
• 2.2.2 學(xué)前兒童教育游戲特征19-20
• 2.3 適宜的教育游戲類型分析20-22
• 2.4 學(xué)前兒童教育游戲設(shè)計(jì)框架22-25
• 第3章 學(xué)前兒童益智類教育游戲設(shè)計(jì)25-43
• 3.1 益智類教育游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)25-27
• 3.1.1 益智類教育游戲系統(tǒng)要素分析25-26
• 3.1.2 學(xué)前兒童益智類教育游戲的設(shè)計(jì)原則26-27
• 3.1.3 學(xué)前兒童益智類教育游戲的設(shè)計(jì)模型27
• 3.2 "小妞妞過河"游戲設(shè)計(jì)27-33
• 3.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析27-28
• 3.2.2 學(xué)習(xí)者特征分析28-29
• 3.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析29-30
• 3.2.4 游戲運(yùn)行邏輯設(shè)計(jì)30-31
• 3.2.5 游戲交互設(shè)計(jì)31-32
• 3.2.6 游戲規(guī)則設(shè)計(jì)32
• 3.2.7 游戲激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)32-33
• 3.3 "小妞妞過河"游戲?qū)崿F(xiàn)33-40
• 3.3.1 游戲概述33
• 3.3.2 游戲?qū)肽K實(shí)現(xiàn)33
• 3.3.3 游戲?qū)W習(xí)模塊實(shí)現(xiàn)33-34
• 3.3.4 場景跳轉(zhuǎn)模塊實(shí)現(xiàn)34-35
• 3.3.5 軟件設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)35-40
• 3.4 "小妞妞過河"游戲應(yīng)用40-43
• 3.4.1 游戲試用過程40-41
• 3.4.2 有待改進(jìn)之處41-43
• 第4章 學(xué)前兒童角色扮演類(RPG)教育游戲設(shè)計(jì)43-63
• 4.1 RPG教育游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)43-47
• 4.1.1 RPG游戲系統(tǒng)要素分析43-45
• 4.1.2 學(xué)前兒童RPG教育游戲設(shè)計(jì)原則45-46
• 4.1.3 學(xué)前兒童RPG教育游戲設(shè)計(jì)模型46-47
• 4.2 "龍姓游記"游戲設(shè)計(jì)47-54
• 4.2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析47-48
• 4.2.2 學(xué)習(xí)者特征分析48
• 4.2.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析48-49
• 4.2.4 故事劇情設(shè)計(jì)49-50
• 4.2.5 角色設(shè)計(jì)50-51
• 4.2.6 支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)51
• 4.2.7 主題關(guān)卡設(shè)計(jì)51-53
• 4.2.8 獎(jiǎng)懲系統(tǒng)設(shè)計(jì)53-54
• 4.3 "龍娃游記"游戲?qū)崿F(xiàn)54-60
• 4.3.1 游戲概述54
• 4.3.2 游戲?qū)肽K實(shí)現(xiàn)54-55
• 4.3.3 幫助人物跟隨實(shí)現(xiàn)55-57
• 4.3.4 聲音同步實(shí)現(xiàn)57
• 4.3.5 游戲?qū)W習(xí)模塊實(shí)現(xiàn)57-59
• 4.3.6 出題模塊實(shí)現(xiàn)59-60
• 4.4 "龍姓游記"游戲應(yīng)用60-63
• 4.4.1 游戲試用過程60-61
• 4.4.2 有待改進(jìn)之處61-63
• 第5章 總結(jié)和思考63-66
• 5.1 研究內(nèi)容總結(jié)63
• 5.2 存在的問題63-64
• 5.3 思考與建議64-66
• 附錄66-68
• 參考文獻(xiàn)68-72
• 致謝72

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王晶姝;發(fā)展適宜性視角下幼兒教育軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];河南大學(xué);2012年

2 楊婷;多觸點(diǎn)幼教游戲模板的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童教育游戲軟件設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：349082