本文關(guān)鍵詞：遵循中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)提高音樂課堂教學(xué)有效性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著新的課程改革不斷深入,在教學(xué)實(shí)踐中我深刻地體會(huì)到了解和掌握學(xué)生心理特征,緊緊抓住和圍繞中學(xué)生的心理特征開展音樂教學(xué)活動(dòng),才能使音樂教學(xué)真正做到因材施教,形成以學(xué)生為主體,教師引領(lǐng)的和諧的教學(xué)氛圍,音樂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。我在學(xué)校擔(dān)任音樂教師和心理健康輔導(dǎo)員雙重工作,工作中我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的心理因素影響課堂教學(xué)有諸多問題,如何遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)、通過了解學(xué)生的心理進(jìn)行教學(xué),提高音樂教學(xué)的有效性成為了音樂教師思考和解決的問題。 本論文分為三部分: 第一部分:緒論。筆者從現(xiàn)實(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,提出遵循中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)提高音樂教學(xué)的有效性,并通過研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法等方面的闡述論證了論文研究的可行性與意義。 第二部分:本論。本論文對(duì)中學(xué)生心理和音樂教學(xué)有效性方面的聯(lián)系進(jìn)行闡述,并對(duì)學(xué)生音樂知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析論證。通過具體的問卷調(diào)查研究總結(jié)現(xiàn)實(shí)中存在的問題,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題找出解決問題的對(duì)策。 第三部分:結(jié)論�？偨Y(jié)研究內(nèi)容,并提出研究中存在的不足之處,為接下來的研究指出方向。 筆者從教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題入手,從理論研究到實(shí)際的調(diào)查研究并對(duì)調(diào)查結(jié)果深入分析,找尋出遵循中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)音樂課有效教學(xué)的途徑和方法。對(duì)于促進(jìn)新課程的改革希望得到專家和同行們的批評(píng)指點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】：遵循心理特點(diǎn) 有效教學(xué) 音樂教學(xué)研究
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G444;G633.951
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 緒論8-12
• 一、問題提出8
• 二、研究背景8-9
• （一） 國際背景8-9
• （二） 國內(nèi)背景9
• 三、研究現(xiàn)狀9-10
• （一） 國際現(xiàn)狀9
• （二） 國內(nèi)現(xiàn)狀9-10
• 四、研究意義10
• （一） 理論意義10
• （二） 現(xiàn)實(shí)意義10
• 五、研究方法10-12
• （一） 文獻(xiàn)研究法10-11
• （二） 問卷調(diào)查法11-12
• 本論12-25
• 一、概述12-14
• （一） 音樂課堂教學(xué)有效性研究12-14
• （二） 中學(xué)生的心理特征對(duì)音樂教學(xué)的影響14
• 二、中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查14-19
• （一） 調(diào)查設(shè)計(jì)14
• （二） 問卷的統(tǒng)計(jì)與分析14-17
• （三） 調(diào)查問卷問題反饋17
• （四） 調(diào)查結(jié)果與分析17-18
• （五） 流行音樂對(duì)中學(xué)生的影響18-19
• 三、遵循中學(xué)生心理特征，提高音樂課堂教學(xué)有效性19-24
• （一） 教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性19-20
• （二） 教學(xué)方法設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)用性20-22
• （三） 教學(xué)過程的科學(xué)性、和諧性22-23
• （四） 評(píng)價(jià)機(jī)制、評(píng)價(jià)形式的完善23
• （五） 建立平等師生關(guān)系課堂23-24
• 四、反思24-25
• 結(jié)論25-26
• 參考文獻(xiàn)26-27
• 附錄27-31
• 后記31

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李愛民;;基于中學(xué)音樂有效性教學(xué)的探究[J];文理導(dǎo)航(上旬);2012年07期

  本文關(guān)鍵詞：遵循中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)提高音樂課堂教學(xué)有效性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：349077