本文關(guān)鍵詞：不同性別角色中學(xué)生的自我構(gòu)念與社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以《貝姆性別角色量表》和《青少年社交焦慮問卷》為研究工具,結(jié)合本研究過程中修訂的《中學(xué)生自我構(gòu)念量表》,對福州地區(qū)隨機(jī)抽取的401名中學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體施測,運用SPSS和LISREL統(tǒng)計軟件對施測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,依據(jù)研究結(jié)果分析了中學(xué)生在自我構(gòu)念、性別角色和社交焦慮上的特點,并對三者之間的關(guān)系進(jìn)行了探索性研究,討論了中學(xué)生自我構(gòu)念和性別角色對社交焦慮的影響。 研究結(jié)果表明：(1)此次修訂的《中學(xué)生自我構(gòu)念量表》可以作為今后進(jìn)一步研究中學(xué)生自我構(gòu)念的研究工具。(2)中學(xué)生自我構(gòu)念在性別、年齡、年級等方面存在顯著差異性,但是否獨生子女方面不存在顯著差異。(3)中學(xué)生自我構(gòu)念在不同性別角色上存在顯著差異,其中男性化更多地表現(xiàn)出獨立自我,女性化更多地表現(xiàn)出互賴自我,雙性化在兩個維度均有體現(xiàn),未分化則表現(xiàn)不明顯。(4)從總體上看,中學(xué)生社交焦慮與獨立自我維度呈顯著負(fù)相關(guān),與互賴自我維度呈顯著正相關(guān)。(5)中學(xué)生性別角色在社交焦慮上存在顯著差異,其中男性化得分水平最低,女性化得分水平最高。(6)在三者的關(guān)系上,中學(xué)生自我構(gòu)念各維度與性別角色各類型對社交焦慮具有預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 自我構(gòu)念 性別角色 社交焦慮
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第1章 緒論8-22
• 1.1 自我構(gòu)念的研究綜述8-13
• 1.2 關(guān)于性別角色的研究綜述13-16
• 1.3 社交焦慮的研究綜述16-19
• 1.4 自我構(gòu)念與性別角色、社交焦慮的關(guān)系研究綜述19-20
• 1.5 問題的提出20-22
• 第2章 研究方法22-24
• 2.1 研究對象22
• 2.2 研究設(shè)想22
• 2.3 研究工具22-23
• 2.4 施測過程23
• 2.5 數(shù)據(jù)處理23-24
• 第3章 自我構(gòu)念量表的修訂24-35
• 3.1 研究對象24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.3 研究工具25
• 3.4 結(jié)果與分析25-33
• 3.5 討論33
• 3.6 小結(jié)33-35
• 第4章 研究結(jié)果與分析35-46
• 4.1 中學(xué)生自我構(gòu)念的特點35-40
• 4.2 中學(xué)生自我構(gòu)念與性別角色的關(guān)系40-42
• 4.3 中學(xué)生自我構(gòu)念與社交焦慮的關(guān)系42-43
• 4.4 中學(xué)生性別角色與社交焦慮的關(guān)系43-44
• 4.5 中學(xué)生自我構(gòu)念與性別角色對社交焦慮的回歸分析44-46
• 第5章 綜合討論46-52
• 5.1 中學(xué)生自我構(gòu)念的特點討論46-48
• 5.2 中學(xué)生的自我構(gòu)念與性別角色的關(guān)系討論48-49
• 5.3 中學(xué)生自我構(gòu)念與社交焦慮的關(guān)系討論49-50
• 5.4 中學(xué)生性別角色對社交焦慮的影響50
• 5.5 中學(xué)生自我構(gòu)念與性別角色、社交焦慮的關(guān)系討論50-52
• 第6章 研究的發(fā)現(xiàn)、不足及展望52-54
• 6.1 研究的發(fā)現(xiàn)52
• 6.2 研究的不足52-53
• 6.3 展望53-54
• 結(jié)論54-56
• 附錄56-60
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果64-66
• 致謝66-68
• 個人簡歷68-70

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊超楠;自我構(gòu)念對購買決策中信息加工的影響[D];山東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：不同性別角色中學(xué)生的自我構(gòu)念與社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：348841