隨著時(shí)代的發(fā)展,我國社會發(fā)生了翻天覆地的改變,在教育領(lǐng)域中,新課程改革正在不斷深化發(fā)展之中,新教改從本質(zhì)上來看,課本及教材理念都發(fā)生了巨大改變。在新課程改革中,校本教材開發(fā)是非常重要的一部分內(nèi)容,已逐步引起課程理論界的高度重視。通過對校本教材開發(fā)的背景及必要性進(jìn)行介紹,從確立新的教材觀和教師應(yīng)如何應(yīng)對校本教材開發(fā)提出的要求初步探討校本教材的開發(fā)。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校本教材開發(fā)的背景
二、英語校本教材開發(fā)的必要性
三、英語校本教材的建設(shè)思路
    (一)英語課程資源是十分豐富的，教材不是唯一的課程資源
    (二)英語校本教材編寫原則
四、英語校本教材開發(fā)對教師提出的要求
    (一)轉(zhuǎn)變觀念，重視職業(yè)道德水準(zhǔn)的提高
    (二)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
    (三)發(fā)展專業(yè)能力
    (四)強(qiáng)化素養(yǎng)，形成研究意識
五、校本教材開發(fā)的思考
    (一)在充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，對校本教材進(jìn)行開發(fā)
    (二)教材評價(jià)是教材開發(fā)不可缺少的一部分


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生活化資源融入初中英語教學(xué)的策略探究[J]. 李桂芹.  教學(xué)管理與教育研究. 2021(04)



本文編號：3468159