本文基于特征價格理論,從理論和技術層面討論貧困生培養(yǎng)成本補償問題。學生家庭貧困或所在地區(qū)貧困等不利處境導致他們達至同等水平的教育成就需要更多的資源投入。貧困人口或地區(qū)的教育成本補償標準應依據教育成本函數中"貧困"環(huán)境相關特征的隱形價格確定。特征價格分解技術對完善我國基礎教育財政制度及評估地方政府教育精準扶貧努力程度具有重要啟示,為理解教育精準扶貧背景下的財政充足與公平提供了參考。 

【文章來源】：華東師范大學學報(教育科學版). 2020,38(11)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3452254