希沃授課助手在課堂教學(xué)應(yīng)用的嘗試
發(fā)布時(shí)間:2021-10-18 20:48
目前大量手機(jī)APP改變著人們的生活,許多APP在教學(xué)領(lǐng)域大顯身手。希沃授課助手可通過手機(jī)+電腦實(shí)現(xiàn)移動(dòng)展臺(tái)、課件展示,同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)音視頻、照片、文檔上傳及觸摸板控制、屏幕同步等功能。教師用手機(jī)搜集實(shí)驗(yàn)錄像、作業(yè)錯(cuò)例、學(xué)生才藝表演、好人好事等素材,投到大屏幕進(jìn)行課堂教學(xué)、傳統(tǒng)文化及德育滲透。全套方案設(shè)計(jì)合理、實(shí)施簡單、實(shí)用性強(qiáng),適合中小學(xué)教師使用,讓學(xué)生眼見為實(shí)、提高認(rèn)知,加深記憶。
【文章來源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2019,15(31)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
手機(jī)通過WiFi與電腦連接在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)
1)雙擊電腦桌面上的“希沃授課助手接收端”圖標(biāo),啟動(dòng)電腦端希沃授課助手,看到如圖2所示界面。點(diǎn)擊左下角的如何連接教程可以按操作提示完成連接。2)手機(jī)連接好教室的WiFi后,打開手機(jī)的希沃授課助手APP,掃描電腦端的二維碼,連接成功后可以看到圖3所示的界面。除了希沃授課助手的移動(dòng)展臺(tái)、課件展示之外,還有屏幕同步、文件上傳、觸摸板等功能。使用簡單,操作方便,一學(xué)就會(huì)。
2)手機(jī)連接好教室的WiFi后,打開手機(jī)的希沃授課助手APP,掃描電腦端的二維碼,連接成功后可以看到圖3所示的界面。除了希沃授課助手的移動(dòng)展臺(tái)、課件展示之外,還有屏幕同步、文件上傳、觸摸板等功能。使用簡單,操作方便,一學(xué)就會(huì)。2 課堂應(yīng)用
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用智能手機(jī)輔助大學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)探索[J]. 羅昭霞,周江. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(24)
[2]智能手機(jī)——課堂教學(xué)的好工具[J]. 張星宇,王德忠,王重力. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器. 2016(05)
[3]從幾款A(yù)PP看安卓智能手機(jī)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫少輝. 物理教學(xué)探討. 2016(04)
[4]手機(jī)拍攝顯微鏡下生物體動(dòng)態(tài)視頻[J]. 楊曉婷,范麗仙,王重力. 中學(xué)生物教學(xué). 2015(18)
本文編號(hào):3443476
【文章來源】:電腦知識(shí)與技術(shù). 2019,15(31)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
手機(jī)通過WiFi與電腦連接在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)
1)雙擊電腦桌面上的“希沃授課助手接收端”圖標(biāo),啟動(dòng)電腦端希沃授課助手,看到如圖2所示界面。點(diǎn)擊左下角的如何連接教程可以按操作提示完成連接。2)手機(jī)連接好教室的WiFi后,打開手機(jī)的希沃授課助手APP,掃描電腦端的二維碼,連接成功后可以看到圖3所示的界面。除了希沃授課助手的移動(dòng)展臺(tái)、課件展示之外,還有屏幕同步、文件上傳、觸摸板等功能。使用簡單,操作方便,一學(xué)就會(huì)。
2)手機(jī)連接好教室的WiFi后,打開手機(jī)的希沃授課助手APP,掃描電腦端的二維碼,連接成功后可以看到圖3所示的界面。除了希沃授課助手的移動(dòng)展臺(tái)、課件展示之外,還有屏幕同步、文件上傳、觸摸板等功能。使用簡單,操作方便,一學(xué)就會(huì)。2 課堂應(yīng)用
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用智能手機(jī)輔助大學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)探索[J]. 羅昭霞,周江. 中國教育技術(shù)裝備. 2017(24)
[2]智能手機(jī)——課堂教學(xué)的好工具[J]. 張星宇,王德忠,王重力. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器. 2016(05)
[3]從幾款A(yù)PP看安卓智能手機(jī)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫少輝. 物理教學(xué)探討. 2016(04)
[4]手機(jī)拍攝顯微鏡下生物體動(dòng)態(tài)視頻[J]. 楊曉婷,范麗仙,王重力. 中學(xué)生物教學(xué). 2015(18)
本文編號(hào):3443476
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