針對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式僅對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解,無(wú)法使學(xué)生在課堂上進(jìn)行自由口語(yǔ)交流而導(dǎo)致管理效果差的問(wèn)題,提出了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)英語(yǔ)課堂管理策略研究。從明確大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)入手,將期望目標(biāo)與行為目標(biāo)作為特定教學(xué)目標(biāo),使教與學(xué)統(tǒng)一方向,方便英語(yǔ)課堂規(guī)則的自由執(zhí)行;注重教師個(gè)性化教學(xué),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)分配與學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置,建立大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程;實(shí)行創(chuàng)新課堂管理模式,使學(xué)生真正掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),通過(guò)這三個(gè)方面,實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校大學(xué)英語(yǔ)課堂管理。通過(guò)實(shí)例論證結(jié)果可知,該策略最高管理效果可達(dá)到95%以上,為高校英語(yǔ)教學(xué)提供理論參考。 

【文章來(lái)源】：昭通學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,41(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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