近代以來,邊疆教育作為培育邊疆學生國家認同的重要措施,發(fā)揮了促進多民族國家整合的重要作用。國民政府時期西藏學生赴內地求學作為中央政府治藏政策的重要一環(huán),得到中央政府和部分藏族人士的大力支持。為此,中央政府制定了一系列邊疆教育政策并開辟多種就學渠道,近百名西藏籍學生得以進入中央陸軍軍官學校、北方軍官學校、國立邊疆學校、北平蒙藏學校、西藏班禪駐京辦公處附設補習學校等內地院校學習。這一舉措不僅培養(yǎng)了新型"民族精英",也培育和強化了西藏籍學生的國家認同,他們在維護漢藏團結、搭建中央與西藏地方關系、維護國家統(tǒng)一和領土完整上發(fā)揮過積極作用。 

【文章來源】：中央民族大學學報(哲學社會科學版). 2020,47(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、西藏籍學生赴內地求學背景和中央政府給予的優(yōu)惠政策
二、國民政府時期西藏籍學生赴內地求學的渠道
    (一)西藏班禪駐京辦公處保送
    (二)西藏地方政府保送
三、西藏籍學生在內地就讀的主要學校
    (一)中央陸軍軍官學校
    (二)國立邊疆學校
    (三)北平蒙藏學校
    (四)山西學校
    (五)西藏班禪駐京辦公處附設補習學校
四、國民政府時期西藏籍學生赴內地求學的成效


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論民國時期北平蒙藏學校的建立及影響[J]. 蘇發(fā)祥,安晶晶.  青海民族研究. 2013(04)



本文編號：3431776