教育哲學(xué)的基礎(chǔ)是教師關(guān)于生命的理解,教師教育哲學(xué)建構(gòu)的目的是幫助教師促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展。相關(guān)哲學(xué)的內(nèi)容也要圍繞學(xué)生生命展開(kāi),以生命實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)。生命是教育哲學(xué)建構(gòu)的落腳點(diǎn),要真正發(fā)揮生命對(duì)教師教育哲學(xué)建構(gòu)的意義,需要從多方面來(lái)落實(shí):以尊重學(xué)生生命為出發(fā)點(diǎn)思考教育教學(xué),以打開(kāi)學(xué)生生命作為教育教學(xué)探索主題,按照學(xué)生生命需求思索教育教學(xué)的方法策略,選擇尊重生命的教育教學(xué)理論為依據(jù),基于生命實(shí)踐活動(dòng)獲取教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(23)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、生命是教師教育哲學(xué)建構(gòu)的中心問(wèn)題
二、教師教育哲學(xué)關(guān)照生命的建構(gòu)思路
    （一）確定思想原點(diǎn)，廓清教育問(wèn)題的生命認(rèn)識(shí)
    （二）深入思考教育，確立教育探索的生命主題
    （三）明確問(wèn)題要義，探索契合生命的教育教學(xué)策略
    （四）開(kāi)闊思想視野，應(yīng)用契合生命的教育理論探究
    （五）回歸實(shí)踐本質(zhì)，基于生命體驗(yàn)積累教育經(jīng)驗(yàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]身體哲學(xué)視域下現(xiàn)代體育教學(xué)的具身認(rèn)知[J]. 周惠新.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(08)
[2]“反轉(zhuǎn)”還是“生成”:“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)哲學(xué)考察[J]. 張曉潔.  課程.教材.教法. 2017(06)
[3]成就整全的生命:教育的內(nèi)在秩序及其開(kāi)展——讀劉鐵芳教授的《追尋生命的整全:個(gè)體成人的教育哲學(xué)闡釋》[J]. 劉向輝.  教育發(fā)展研究. 2017(10)



本文編號(hào)：3426313