教育現(xiàn)代化評估核心指標是教育現(xiàn)代化評估指標體系中的內核與精髓部分,具有敏感度高、覆蓋力強、可觀測到等品質。教育現(xiàn)代化核心指標評估與CIPP評估模型既相契合,又存在相異之處。在理性地借鑒CIPP評估模型的基礎上,采用調查法、頭腦風暴法、層次分析法以及德爾菲法等,建構包括背景評價指標、輸入評價指標、過程評價指標、成果評價指標4個維度共16個指標的教育現(xiàn)代化評估核心指標體系。運用教育現(xiàn)代化評估核心指標解決教育問題,應及時更新指標數(shù)據,形成評估監(jiān)督制度,以動態(tài)、科學、嚴謹?shù)刂平逃F(xiàn)代化發(fā)展。 

【文章來源】：中國教育科學(中英文). 2020,3(05)CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

我國教育現(xiàn)代化評估核心指標體系

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3421555