抑郁是一種持續(xù)性的負面情緒,主要以思維減緩、興趣減退、無望感為主,且伴隨一些軀體癥狀。大學生面臨著許多發(fā)展任務,生活經(jīng)驗范圍不斷擴大,特別是面對就業(yè)壓力,他們比以往面臨更多的挑戰(zhàn)。處在這一時期的大學生,心理矛盾、心理沖突經(jīng)常發(fā)生,是心理健康問題的高發(fā)群體,更容易出現(xiàn)抑郁情緒。因此研究大學生抑郁情緒的影響因素,大學生心理健康領域的重要話題。本研究采用縱向研究設計,使用多層線性模型,從大學生生活事件與抑郁情緒的關系入手,考察積極心理資本在生活事件與抑郁情緒一段時間關系的作用。研究采用問卷法,使用流調中心用抑郁量表、青少年自評生活事件量表和積極心理資本量表,分3個時間點對福建師范大學福清分校大學生進行共半年的測試,結果如下:1.抑郁情緒在大學生中的檢出率為41.5%-55.1%。2.大學生抑郁情緒在性別、專業(yè)類型和家庭居住地方面均不存在顯著差異;生活事件水平在性別中差異顯著,具體表現(xiàn)在健康和適應與其他維度中,男性高于女性。在專業(yè)類型中,理科大學生在生活事件的其他維度水平高于文科大學生。家庭居住地在抑郁的差異不顯著;在積極心理資本方面,男性在總體積極心理資本上顯著高于女性,其中在自我效能與韌性... 

【文章來源】：青海師范大學青海省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
        1.2.1 調查大學生群體中抑郁情緒的發(fā)生概率
        1.2.2 探究大學生抑郁情緒、生活事件和積極心理資本人口學上的差異
        1.2.3 探究大學生生活事件對抑郁在時間上縱向的影響
        1.2.4 探究積極心理資本在大學生生活事件對抑郁影響的跨時間調節(jié)作用
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
第二章 文獻綜述
    2.1 抑郁
        2.1.1 抑郁的定義
        2.1.2 抑郁的分類
        2.1.3 抑郁的理論
        2.1.4 國內外有關抑郁的研究
    2.2 生活事件
        2.2.1 生活事件的概念
        2.2.2 國內外關于生活事件與抑郁的關系的研究
    2.3 積極心理資本
        2.3.1 積極心理資本的概念
        2.3.2 積極心理資本的影響機制
        2.3.3 國內外有關積極心理資本與抑郁關系的研究
        2.3.4 生活事件,積極心理資本與抑郁的關系的研究
    2.4 多層線性模型
    2.5 問題提出與創(chuàng)新
        2.5.1 已有研究的不足
        2.5.2 問題提出
        2.5.3 本研究的創(chuàng)新性
第三章 研究設計
    3.1 研究對象與過程
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻研究法
        3.2.2 問卷調查法
        3.2.3 定量分析法
    3.3 研究工具
        3.3.1 流調中心用抑郁量表(Center for Epidemiological Studies Depression Scale,CES-D)
        3.3.2 青少年自評生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Check-list,ASLEC)
        3.3.3 積極心理資本量表(Positive Psycap Questionnaire,PPQ)
    3.4 數(shù)據(jù)分析
    3.5 技術路線
    3.6 研究假設
第四章 研究結果
    4.1 共同方法偏差檢驗
    4.2 抑郁檢出結果
    4.3 第一次測量抑郁,生活事件與積極心理資本描述性統(tǒng)計與性別差異
    4.4 第一次測量抑郁,生活事件與積極心理資本在專業(yè)類型上的差異
    4.5 第一次測量抑郁,生活事件與積極心理資本在家庭居住地的差異
    4.6 三次跟蹤調查抑郁情緒和生活事件的描述性統(tǒng)計
    4.7 抑郁,生活事件與積極心理資本的相關系數(shù)
    4.8 追蹤數(shù)據(jù)的多層線性分析
        4.8.1 隨機效應模型
        4.8.2 完整模型：自我效能的調節(jié)作用
        4.8.3 完整模型：希望的調節(jié)作用
        4.8.4 完整模型：樂觀的調節(jié)作用
        4.8.5 完整模型：韌性的調節(jié)作用
第五章 討論與分析
    5.1 抑郁的檢出率
    5.2 抑郁在性別、專業(yè)類型與家庭居住地的差異
    5.3 生活事件在性別、專業(yè)類型與家庭居住地的差異
    5.4 積極心理資本在性別、專業(yè)類型與家庭居住地的差異
    5.5 生活事件和抑郁的相關
    5.6 積極心理資本和抑郁的相關
    5.7 生活事件和積極心理資本的相關
    5.8 積極心理資本在生活事件與抑郁關系中的多層線性模型
        5.8.1 生活事件與時間對抑郁動態(tài)的預測作用
        5.8.2 自我效能在生活事件與抑郁中的調節(jié)作用
        5.8.3 希望在生活事件與抑郁中的調節(jié)作用
        5.8.4 樂觀在生活事件與抑郁中的調節(jié)作用
        5.8.5 韌性在生活事件與抑郁中的調節(jié)作用
第六章 結論與建議
    6.1 研究結論
    6.2 大學生建立積極心理資本的建議
    6.3 研究不足與展望
        6.3.1 本研究存在的幾點不足
        6.3.2 今后研究的展望
參考文獻
附錄
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生抑郁癥狀的自然變化及影響因素的2年隨訪研究[J]. 宋煜青,鄧兆華,郭琦,劉肇瑞,陳紅光,黃悅勤.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2018(01)
[2]生活事件與希望感對中職生抑郁的影響[J]. 李聰,凌宇,陳晴.  教育教學論壇. 2017(38)
[3]生活應激事件與希望感對農村留守兒童抑郁的影響[J]. 陸娟芝,凌宇,黃磊,趙娜.  中國健康心理學雜志. 2017(02)
[4]貴州省大學生積極心理資本現(xiàn)狀水平的調查研究[J]. 吳丹萍,李啟念,周媛,羅杰.  凱里學院學報. 2016(02)
[5]不同類型人際關系對青少年抑郁情緒的影響——自尊和性別的作用[J]. 黨清秀,李英,張寶山.  中國臨床心理學雜志. 2016(01)
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[7]大學生情緒調節(jié)自我效能感在虐待與抑郁間的中介作用[J]. 王佳慧,劉愛書.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(04)
[8]大學生積極心理資本與心理健康的相關研究——以石河子大學為例[J]. 王福,王雨疏,麻超.  兵團教育學院學報. 2015(01)
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博士論文
[1]生活事件與無望抑郁的風險以及彈性恢復[D]. 周麗華.中南大學 2014
[2]中學生抑郁癥狀的社會信息加工方式研究[D]. 馮正直.西南師范大學 2002

碩士論文
[1]生活事件與農村高中生抑郁癥狀：積極心理品質的緩沖作用[D]. 周晴.湖南科技大學 2015
[2]浙江某高校大學生抑郁焦慮流行現(xiàn)況及相關因素的橫斷面研究[D]. 金雯.浙江大學 2014
[3]高中生生活事件、社會支持、應對方式與抑郁情緒的關系研究[D]. 左瑩瑩.四川師范大學 2013
[4]大學生的樂觀傾向及其與抑郁癥狀的關系：領悟社會支持和生活應激事件的作用[D]. 易小力.中南大學 2012
[5]高中生積極心理資本、適應與抑郁的關系及教育建議[D]. 周亞平.天津師范大學 2012
[6]榮格“阿尼瑪”和“阿尼姆斯”原型理論[D]. 向倩.廣西師范大學 2012
[7]當代大學生人際交往現(xiàn)狀分析及大學生人際交往能力培養(yǎng)實證研究[D]. 趙倩.山東大學 2012
[8]幽默感、情緒智力與大學生適應的關系研究[D]. 王靜.曲阜師范大學 2011
[9]長春地區(qū)高中生生活事件、應對方式、社會支持對心理健康的影響研究[D]. 徐默遠.吉林大學 2010
[10]大學生就業(yè)心理應激、應對方式與心理健康的動態(tài)關系研究[D]. 肖媛媛.華中科技大學 2009



本文編號：3406069