以往關于捐助的心理學研究主要聚焦于現(xiàn)實環(huán)境中的捐助行為,以及捐助者自身特點對捐助的影響,網絡環(huán)境、求助者特征對捐助影響的研究較少。本研究以大學生為被試,比較不同信息發(fā)布者情境中,網絡與現(xiàn)實中捐助的意愿,并確定求助者的身份特征和求助信息特征對網絡捐助的影響。結果發(fā)現(xiàn),在捐助意愿和捐助金額方面,網絡渠道高于現(xiàn)實渠道、熟人發(fā)布高于陌生人發(fā)布;當求助者與捐助者同為大學生時,捐助者對求助者的理性求助信息比情緒性求助信息有更強的捐助意愿和更多捐助金額。以上結果與大學生網絡社會支持水平較高、處理網絡信息能力較強有關。 

【文章來源】：心理發(fā)展與教育. 2020,36(05)北大核心CSSCI

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期刊論文
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本文編號：3393470