京津冀教育協(xié)同發(fā)展的引導(dǎo)機(jī)制
發(fā)布時(shí)間:2021-09-09 05:55
京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略付諸實(shí)施,為三地教育機(jī)構(gòu)跨域合作提供了難得機(jī)遇。為此,有必要制定京津冀教育協(xié)同發(fā)展規(guī)劃,發(fā)揮政策引領(lǐng)作用,構(gòu)建政府間協(xié)作平臺,提供引導(dǎo)性激勵,支持京津地區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校面向河北省重點(diǎn)城區(qū)拓展辦學(xué)空間,推進(jìn)三地教育人才交流、優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,進(jìn)一步提升區(qū)域教育協(xié)作水平。
【文章來源】:前線. 2020,(09)CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
京津冀區(qū)域協(xié)同對優(yōu)質(zhì)教育資源需求緊迫
優(yōu)質(zhì)教育資源共享是協(xié)同發(fā)展的有效抓手
京津冀教育協(xié)同發(fā)展的行動路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]持續(xù)深化新時(shí)代京津冀教育協(xié)同發(fā)展[J]. 桑錦龍. 教育研究. 2019(12)
[2]京津冀教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 李軍凱,劉振東. 北京教育(高教). 2018(03)
[3]首都功能疏解與雄安新區(qū)發(fā)展的路徑探討[J]. 楊宏山. 中國行政管理. 2017(09)
[4]合作博弈與集群發(fā)展:長三角地區(qū)高等教育協(xié)同發(fā)展研究[J]. 宗曉華,冒榮. 教育發(fā)展研究. 2010(09)
本文編號:3391558
【文章來源】:前線. 2020,(09)CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
京津冀區(qū)域協(xié)同對優(yōu)質(zhì)教育資源需求緊迫
優(yōu)質(zhì)教育資源共享是協(xié)同發(fā)展的有效抓手
京津冀教育協(xié)同發(fā)展的行動路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]持續(xù)深化新時(shí)代京津冀教育協(xié)同發(fā)展[J]. 桑錦龍. 教育研究. 2019(12)
[2]京津冀教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 李軍凱,劉振東. 北京教育(高教). 2018(03)
[3]首都功能疏解與雄安新區(qū)發(fā)展的路徑探討[J]. 楊宏山. 中國行政管理. 2017(09)
[4]合作博弈與集群發(fā)展:長三角地區(qū)高等教育協(xié)同發(fā)展研究[J]. 宗曉華,冒榮. 教育發(fā)展研究. 2010(09)
本文編號:3391558
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