為了解我國中職數(shù)字化教學資源庫建設研究現(xiàn)狀,基于CNKI數(shù)據(jù)庫平臺,對自2006年以來研究者在該領域的研究成果進行計量統(tǒng)計分析和內(nèi)容分析。分析結(jié)果表明,有關中職數(shù)字化教學資源庫建設研究仍具有很大的研究空間。 

【文章來源】：中國教育技術裝備. 2019,(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

相關研究總體趨勢圖

學科領域分布

主要研究主題分布圖

【參考文獻】：
期刊論文
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[2]基于云計算的中職學前教育專業(yè)教學資源庫建設探析[J]. 王昭.  科學咨詢（科技·管理）. 2016(09)
[3]校企合作模式下中職計算機專業(yè)教學資源庫建設探析[J]. 雷抗.  廣西教育. 2015(10)
[4]中職醫(yī)學檢驗專業(yè)核心課程教學資源庫建設[J]. 陳建國,呂榮光,何莉莉,楊曉瑛,張婭妮.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2014(11)
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[6]中職學校數(shù)字化教學資源庫的建設與管理[J]. 崔艷梅,王家青.  中國科技投資. 2013(11)
[7]基于Web2.0的教學資源庫的組織方式與評價研究[J]. 姚蕊.  中國電化教育. 2011(08)
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[9]我國數(shù)字化學習資源建設的現(xiàn)狀及其對策[J]. 何克抗.  電化教育研究. 2009(10)

博士論文
[1]職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設效果評價研究[D]. 高峰.北京科技大學 2018

碩士論文
[1]中等職業(yè)學校教學資源服務平臺建設研究[D]. 蔡洪亮.福建師范大學 2014
[2]Web2.0理念下中職學校校本資源庫的設計與實現(xiàn)[D]. 莊云娟.東北師范大學 2011



本文編號：3379262