本文關(guān)鍵詞：青少年傳統(tǒng)文化教育問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族五千年來不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展的文明成果的集中體現(xiàn),她凝聚著全民族最深層次的精神追求和行為準(zhǔn)則,是民族繼續(xù)發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的文化財(cái)富。但近年來,在社會(huì)自身缺失和外來沖擊的雙重作用下,青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解不容樂觀,傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化、加強(qiáng)青少年傳統(tǒng)文化的教育工作已成共識(shí)。 本文概要地介紹了青少年傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵和意義,并對(duì)與其相關(guān)的研究工作做了簡(jiǎn)要的綜述。在基于前人研究成果的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的完成了社會(huì)調(diào)查和結(jié)果分析,指出了現(xiàn)行青少年傳統(tǒng)文化教育所存在的問題,即：人們的普遍認(rèn)識(shí)不到位,教育內(nèi)容不合理及教育方法較局限等。其次,從問題表象入手,深入分析了問題的實(shí)質(zhì)以及深層次背景及原因,指出文化的近代歷程、教育的盲目功利和傳統(tǒng)文化教育斷層是傳統(tǒng)文化教育尚顯薄弱的主要緣由。最后,提出了優(yōu)化家庭中的文化教育、加速學(xué)校教育改革和營(yíng)造良好社會(huì)育人環(huán)境三方面的策略,以改善現(xiàn)行青少年傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀。同時(shí)提出,傳承傳統(tǒng)文化教育,還需做好對(duì)文化的梳理和創(chuàng)新,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興,同時(shí)實(shí)現(xiàn)新時(shí)期文化的創(chuàng)新超越。
【關(guān)鍵詞】：青少年 傳統(tǒng)文化 教育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-8
• 導(dǎo)言8-17
• (一) 課題的提出及其研究意義8-9
• (二) 課題研究現(xiàn)狀綜述9-11
• (三) 研究思路與方法11
• (四) 青少年傳統(tǒng)文化教育的概念及其實(shí)施的必要性11-17
• 一、青少年傳統(tǒng)文化教育存在的問題17-24
• (一) 人們對(duì)傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識(shí)較為膚淺17-19
• (二) 傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容尚待完善19-21
• 1、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容未能與青少年接受能力相匹配19-21
• 2、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容未能自成體系21
• (三) 傳統(tǒng)文化教育方法有失“靈活”21-24
• 1、傳統(tǒng)文化教育受“應(yīng)試”制式的約束22
• 2、傳統(tǒng)文化教育受學(xué)科設(shè)置的界限22-24
• 二、問題的實(shí)質(zhì)及社會(huì)根源24-28
• (一) 文化的近代境遇曲折、坎坷24-25
• (二) 現(xiàn)行教育的盲目和功利25-26
• (三) 傳統(tǒng)文化教育存在斷層26
• (四) 傳統(tǒng)文化教育中消極因素的負(fù)面影響26-28
• 三、提高青少年傳統(tǒng)文化教育水平的方法與策略28-41
• (一) 優(yōu)化家庭中的文化教育28-31
• 1、明確家庭教育的主要內(nèi)容——道德、倫理28-29
• 2、"教育"家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)進(jìn)行更好的教育29-30
• 3、以傳統(tǒng)文化教育貫穿生活30-31
• (二) 加速學(xué)校教育革新31-35
• 1、加速“知識(shí)教育”向“情感教育”的轉(zhuǎn)型31-33
• 2、加速傳統(tǒng)文化教材系統(tǒng)化進(jìn)程33
• 3、加速取締“科教,,與“文教”的過早劃分33-34
• 4、解除傳統(tǒng)文化教育與“應(yīng)試”的捆綁34-35
• (三) 營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍35-36
• (四) 承創(chuàng)并舉、弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化36-41
• 1、洗滌文化,摒除老舊37-38
• 2、靈活掌握、提煉經(jīng)典38-39
• 3、與時(shí)俱進(jìn),“承,’“創(chuàng)”并舉39-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 致謝42

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 馬妍;古琴納入高師公共選修課可行性研究[D];華中師范大學(xué);2012年

2 王才芝;西藏中學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育研究[D];西藏大學(xué);2013年

3 張媛磊;中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育問題研究[D];河南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：青少年傳統(tǒng)文化教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：337197