發(fā)布時(shí)間：2017-04-30 07:03

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園建筑活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園建筑因近年來房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展而得到重視，在建筑環(huán)境、空間形態(tài)、形式與風(fēng)格等都得到了改善。但同時(shí)暴露出的問題也是不容忽視的，“入園貴、入園難，幼兒園教育不正規(guī)”等已經(jīng)成為被社會(huì)各界所關(guān)注的問題。本論文針對(duì)幼兒園建筑活動(dòng)空間進(jìn)行研究，主要通過對(duì)幼兒園調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的不適宜幼兒活動(dòng)需求的空間的現(xiàn)實(shí)、問題、特征分析，并總結(jié)歸納其中的原因，，本文分析了幼兒在一部分主要活動(dòng)空間的活動(dòng)行為特征，和活動(dòng)分布特點(diǎn)，著重對(duì)活動(dòng)空間建筑設(shè)計(jì)中的不足進(jìn)行研究和總結(jié)，最后提出設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略。 本文主題為幼兒園建筑活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究。把幼兒園內(nèi)的不同區(qū)域的活動(dòng)空間（活動(dòng)室、室內(nèi)公共活動(dòng)空間、室外班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地、室外公共活動(dòng)場(chǎng)地）作為幼兒活動(dòng)空間的一個(gè)相互聯(lián)系的整體來進(jìn)行研究，分析。結(jié)合這些已建或者幼兒園在建項(xiàng)目建筑活動(dòng)空間現(xiàn)狀為研究對(duì)象，通過調(diào)查研究、分析問題、提出對(duì)策、研究案例等基本思路，采用研究典型、經(jīng)驗(yàn)借鑒、適宜性探索，以應(yīng)對(duì)幼兒園的重要社會(huì)作用的時(shí)代背景下，幼兒園建筑室內(nèi)外活動(dòng)空間如何提高自身對(duì)幼兒活動(dòng)行為的承載力。結(jié)合調(diào)研中活動(dòng)空間存在的問題實(shí)例，從幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間中最重要的兩個(gè)部分——室內(nèi)活動(dòng)室、室內(nèi)公共活動(dòng)空間；室外活動(dòng)空間中的兩個(gè)部分——班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地、公共活動(dòng)場(chǎng)地，來對(duì)空間中存在的問題進(jìn)行分析，最終提出設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)策略。 本文共分為三部分。第一部分（緒論）對(duì)論文選題的背景、緣由、目的、意義以及國內(nèi)外的相關(guān)理論研究、論文的研究方法進(jìn)行了說明。第二部分（第二至三章）從調(diào)研中的幼兒園室內(nèi)外活動(dòng)空間中存在的主要問題進(jìn)行深入分析，結(jié)合對(duì)部分空間中幼兒活動(dòng)行為特征和分布特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)和觀察，分別對(duì)室內(nèi)外活動(dòng)空間提出設(shè)計(jì)的原則和策略。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園建筑 活動(dòng)空間問題分析 幼兒活動(dòng)行為特征 活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-18
• 1.1 課題研究的背景與緣起8-9
• 1.1.1 課題的研究背景8-9
• 1.1.2 課題的提出9
• 1.2 論文研究中的相關(guān)概念及研究范圍界定9-12
• 1.2.1 幼兒活動(dòng)行為9-10
• 1.2.2 建筑活動(dòng)空間10-11
• 1.2.3 幼兒園建筑活動(dòng)空間11
• 1.2.4 研究范圍界定11-12
• 1.3 研究的目的和意義12-13
• 1.3.1 研究的目的12
• 1.3.2 研究的意義12-13
• 1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.4.1 國外的研究現(xiàn)狀13
• 1.4.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.5 課題研究的內(nèi)容、方法和框架15-18
• 1.5.1 研究?jī)?nèi)容15
• 1.5.2 研究方法15-17
• 1.5.3 研究框架17-18
• 2 幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間研究18-44
• 2.1 幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間組成18-21
• 2.1.1 班級(jí)活動(dòng)空間18-19
• 2.1.2 室內(nèi)公共活動(dòng)空間19-21
• 2.2 室內(nèi)活動(dòng)空間問題分析21-23
• 2.3 幼兒在建筑室內(nèi)活動(dòng)空間的行為特點(diǎn)23-34
• 2.3.1 幼兒在活動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)行為特點(diǎn)23-29
• 2.3.2 幼兒在室內(nèi)公共活動(dòng)空間活動(dòng)行為特點(diǎn)29-34
• 2.4 幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則34-35
• 2.5 幼兒園建筑室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略35-42
• 2.5.1 室內(nèi)活動(dòng)室設(shè)計(jì)策略35-36
• 2.5.2 室內(nèi)公共活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略36-42
• 2.6 小結(jié)42-44
• 3 幼兒園建筑室外活動(dòng)空間研究44-80
• 3.1 室外活動(dòng)空間的組成44-50
• 3.2 室外活動(dòng)空間問題分析50-56
• 3.3 幼兒在室外活動(dòng)空間的行為特點(diǎn)分析56-62
• 3.3.1 幼兒在班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地的行為分析56-60
• 3.3.2 幼兒在公共活動(dòng)場(chǎng)地的行為分析60-62
• 3.4 幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)原則62-63
• 3.5 幼兒園室外活動(dòng)場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)策略63-78
• 3.5.1 總平面空間布局設(shè)計(jì)策略63-69
• 3.5.2 班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)策略69-73
• 3.5.3 公共活動(dòng)場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)策略73-78
• 3.6 小結(jié)78-80
• 4 總結(jié)80-84
• 4.1 本研究的結(jié)論80-81
• 4.2 本研究的局限性81-82
• 4.3 進(jìn)一步的研究方向82-84
• 致謝84-86
• 參考文獻(xiàn)86-88
• 圖表目錄88-92
• 附錄一：幼兒園建筑活動(dòng)空間調(diào)查問卷92-94
• 附錄二：幼兒園建筑活動(dòng)空間調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)94-96
• 附錄三：幼兒園活動(dòng)空間調(diào)研匯總96-100
• 附錄四：金泰怡景花園幼兒園建筑設(shè)計(jì)100-106
• 附錄五 幼兒園建筑活動(dòng)空間調(diào)研資料整理106-113

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園建筑活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：336437