<正>2020年是"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)的交匯點(diǎn),是全面建成小康社會(huì)的最后一年,也將是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的起步點(diǎn)。黨中央已經(jīng)做出到2049年"兩步走"的部署。那么,教育該做些什么?《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》為我們繪制了實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的藍(lán)圖,關(guān)鍵在于落實(shí)。從教育發(fā)展規(guī)模上來(lái)講,我國(guó)基本上普及了12年基礎(chǔ)教育,高等教育毛入學(xué)率已接近50%,當(dāng)前的問(wèn)題主要是如何提高教育質(zhì)量。要提高教育質(zhì)量,就要解決兩大問(wèn)題:一是教育觀念問(wèn)題,二是農(nóng)村教育問(wèn)題。教育現(xiàn)代化 

【文章來(lái)源】：中小學(xué)管理. 2020,(05)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)面向可持續(xù)發(fā)展教育目標(biāo)的行動(dòng)綱領(lǐng)——《讓每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)：教育戰(zhàn)略2019～2030年》述評(píng)[J]. 徐如霖.  鄭州師范教育. 2021(03)
[2]心理資本對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)獲得感的影響：感恩的調(diào)節(jié)作用[J]. 石夢(mèng)希,楊青松.  衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(06)



本文編號(hào)：3344643