互聯(lián)網(wǎng)的巨大張力將變革觸角伸向各種產(chǎn)業(yè),轟轟烈烈的融合產(chǎn)業(yè)革命蔚然成風(fēng),教育或是互聯(lián)網(wǎng)滲透較慢的行業(yè),逐年提升的基建水平使新聞學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)成為可能與必然,政策的加持使得新聞學(xué)課程的在線教學(xué)也進(jìn)入重要的發(fā)展階段。筆者基于SCP產(chǎn)業(yè)組織研究范式,通過對新聞學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)與市場行為、教育效益之間的互動(dòng),探尋出新聞學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)范式的三重轉(zhuǎn)型及轉(zhuǎn)化的向度,為后續(xù)新聞學(xué)課程產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供思考空間。 

【文章來源】：傳媒. 2020,(21)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

高校新聞學(xué)課程在校教學(xué)SCP模型研究路徑

通過我國新聞學(xué)課程在線教學(xué)分地域高校數(shù)目匯總表(如圖2),可知目前高校關(guān)于新聞學(xué)課程授課市場較為分散,屬于低集中度市場。隨著各大高校對新聞學(xué)課程教學(xué)的重視與國家對高校政策的扶持,此市場目前處于蓬勃發(fā)展期。除高校教育外,還存在以知識(shí)付費(fèi)為特征的自營類B2C、平臺(tái)類B2C、平臺(tái)C2C和公開課模式MOOC四種商業(yè)競爭模式。


本文編號：3344243