SKY在線教育公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
發(fā)布時間:2021-08-15 07:48
在線教育的發(fā)展依賴于技術的發(fā)展,隨著網絡的普及,大數據及人工智能技術的發(fā)展在精準互動、最優(yōu)學習路徑、智能測評等各方面技術的成熟。隨著VR/AR技術的發(fā)展與成熟,將VR/AR技術應用到教育領域,將重新定義教育場景,為場景化學習提供新的發(fā)展契機。資本市場對在線教育的關注度也越來越多,在線教育的發(fā)展迎來了發(fā)展的黃金時期。根據在職人群的特點,他們往往沒有完整的時間進行學習,一般下班后或者周末時間較為充裕,在線學習迎合了他們隨時隨地學習的需求,便利、省時且高效,在職用戶市場存在巨大的潛力。在這種大背景下,2013年,作為從事多年教育培訓的SKY教育集團成立了在線教育子公司,主要定位于為在職人群提供在線考研輔導,并利用線下豐富的教育經驗力爭在日益龐大的在線教育市場占有一席之地。本文通過運用PEST和SWOT分析等戰(zhàn)略相分析方法對SKY在線教育公司進行研究,首先對SKY在線教育公司運用PEST分析法對外部宏觀環(huán)境和行業(yè)環(huán)境進行分析,總結出SKY在線教育公司所處的行業(yè)受到國家大力支持,同時民眾對教育也非常重視,行業(yè)發(fā)展前景樂觀,但也面臨著競爭日益加劇的壓力;通過對SKY在線教育公司運用SWOT分析的方...
【文章來源】:閩江學院福建省
【文章頁數】:54 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
中國互聯網網民規(guī)模
圖 1-2 2011-2018 我國在線教育用戶 (單位:萬人)表 1-2 2011-2018 我國在線教育用戶年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 20用戶數(單位:萬人) 3413 4154 4995 5999 7227 8736 107增長率(%) 21.7 20.2 20.1 20.5 20.9 23表 1-3 2011-2018 我國在線教育收入年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 20
圖 1-3 2011-2018 我國在線教育收入數據來源:根據公開數據和艾瑞咨詢數據整理參考艾瑞咨詢對市場調查,本文整理了相關數據,從結果中可以看出:20在線教育中,占比重較大的有以下幾種教育類型。第一種是職業(yè)在線教育;種是中小學以及高等學歷在線教育。這幾種教育類型發(fā)展迅速,在線教育在中占比達到 86.5%。[3]其中,學前在線教育需要更高的關注度,這是因為相戶無論是管理方面,還是溝通方面都具有其特殊性。因此可以推斷出,即使互聯網的沖擊,該教育類型的份額也不會受到影響;中小學與職業(yè)在線教育夠在互聯網影響下,發(fā)展更加迅速。當今互聯網在線教育作為互聯網的新興點。目前數據化水平與國家的競爭力有直接掛鉤的作用,一些類似美國的發(fā)家都在國家方面啟動了推廣政策。對于在線教育市場的完善力度來講,領先美國,緊隨其后的是西歐,我國盡管發(fā)展的速度較快,但是還是處于發(fā)展的階段。我國為了讓在線教育能夠更加平等自由,借此消除了在線教育的審批,可以看出,以后在線教育這種新式的教育,能夠獲得更為迅猛的發(fā)展。不
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從二八定律到長尾理論的啟示:在線教育視角[J]. 楊曉宏,周效章. 現代遠距離教育. 2017(06)
[2]“在線教育平臺+學習中心”融合教學模式構建研究——基于滬江教學模式的分析與思考[J]. 周效章. 現代教育技術. 2017(10)
[3]基于在線學習行為數據分析的網絡教育教學研究與對策[J]. 張洪玲,馮伯駒,李慧,劉樹勝. 情報科學. 2017(09)
[4]移動終端下在線教育平臺支撐技術應用研究[J]. 陳軍. 中國電化教育. 2017(08)
[5]我國在線教育現狀考察與發(fā)展趨向研究——基于網易公開課等16個在線教育平臺的分析[J]. 楊曉宏,周效章. 電化教育研究. 2017(08)
[6]教育出版服務主導數字化轉型與營銷策略研究[J]. 梁小建. 出版科學. 2017(04)
[7]教學資源共享理念下出版業(yè)在線教育發(fā)展策略研究[J]. 陳志強. 中國出版. 2017(12)
[8]在線教育平臺的口碑營銷傳播——以粉筆公考為例[J]. 劉美玲. 視聽. 2017(03)
[9]從遠程教育到在線教育的轉型與反思[J]. 吳廣智. 繼續(xù)教育研究. 2017(01)
[10]服務營銷視角下成人在線學習障礙扎根分析[J]. 黃洵. 中國遠程教育. 2016(11)
碩士論文
[1]EE在線教育社會化媒體營銷策略研究[D]. 汪希.廣東財經大學 2015
本文編號:3344129
【文章來源】:閩江學院福建省
【文章頁數】:54 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
中國互聯網網民規(guī)模
圖 1-2 2011-2018 我國在線教育用戶 (單位:萬人)表 1-2 2011-2018 我國在線教育用戶年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 20用戶數(單位:萬人) 3413 4154 4995 5999 7227 8736 107增長率(%) 21.7 20.2 20.1 20.5 20.9 23表 1-3 2011-2018 我國在線教育收入年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 20
圖 1-3 2011-2018 我國在線教育收入數據來源:根據公開數據和艾瑞咨詢數據整理參考艾瑞咨詢對市場調查,本文整理了相關數據,從結果中可以看出:20在線教育中,占比重較大的有以下幾種教育類型。第一種是職業(yè)在線教育;種是中小學以及高等學歷在線教育。這幾種教育類型發(fā)展迅速,在線教育在中占比達到 86.5%。[3]其中,學前在線教育需要更高的關注度,這是因為相戶無論是管理方面,還是溝通方面都具有其特殊性。因此可以推斷出,即使互聯網的沖擊,該教育類型的份額也不會受到影響;中小學與職業(yè)在線教育夠在互聯網影響下,發(fā)展更加迅速。當今互聯網在線教育作為互聯網的新興點。目前數據化水平與國家的競爭力有直接掛鉤的作用,一些類似美國的發(fā)家都在國家方面啟動了推廣政策。對于在線教育市場的完善力度來講,領先美國,緊隨其后的是西歐,我國盡管發(fā)展的速度較快,但是還是處于發(fā)展的階段。我國為了讓在線教育能夠更加平等自由,借此消除了在線教育的審批,可以看出,以后在線教育這種新式的教育,能夠獲得更為迅猛的發(fā)展。不
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從二八定律到長尾理論的啟示:在線教育視角[J]. 楊曉宏,周效章. 現代遠距離教育. 2017(06)
[2]“在線教育平臺+學習中心”融合教學模式構建研究——基于滬江教學模式的分析與思考[J]. 周效章. 現代教育技術. 2017(10)
[3]基于在線學習行為數據分析的網絡教育教學研究與對策[J]. 張洪玲,馮伯駒,李慧,劉樹勝. 情報科學. 2017(09)
[4]移動終端下在線教育平臺支撐技術應用研究[J]. 陳軍. 中國電化教育. 2017(08)
[5]我國在線教育現狀考察與發(fā)展趨向研究——基于網易公開課等16個在線教育平臺的分析[J]. 楊曉宏,周效章. 電化教育研究. 2017(08)
[6]教育出版服務主導數字化轉型與營銷策略研究[J]. 梁小建. 出版科學. 2017(04)
[7]教學資源共享理念下出版業(yè)在線教育發(fā)展策略研究[J]. 陳志強. 中國出版. 2017(12)
[8]在線教育平臺的口碑營銷傳播——以粉筆公考為例[J]. 劉美玲. 視聽. 2017(03)
[9]從遠程教育到在線教育的轉型與反思[J]. 吳廣智. 繼續(xù)教育研究. 2017(01)
[10]服務營銷視角下成人在線學習障礙扎根分析[J]. 黃洵. 中國遠程教育. 2016(11)
碩士論文
[1]EE在線教育社會化媒體營銷策略研究[D]. 汪希.廣東財經大學 2015
本文編號:3344129
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