目的:探討青少年假想觀眾與社交應(yīng)用使用之間的關(guān)系及自我呈現(xiàn)、積極反饋在其中的作用機(jī)制。方法:采用假想觀眾量表、自我呈現(xiàn)問卷、積極反饋問卷、社交應(yīng)用使用強(qiáng)度問卷對897名初一到高三的青少年進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:①相關(guān)分析顯示:假想觀眾、積極自我呈現(xiàn)、真實(shí)自我呈現(xiàn)、積極反饋與社交應(yīng)用使用強(qiáng)度兩兩之間均呈顯著正相關(guān);②結(jié)構(gòu)方程模型顯示,假想觀眾通過積極自我呈現(xiàn)、真實(shí)自我呈現(xiàn)以及積極反饋的多重中介作用影響社交應(yīng)用使用。Bootstrap檢驗(yàn)結(jié)果表明,中介效應(yīng)為0.12,占總效應(yīng)的32.43%,95%水平的置信區(qū)間為0.09～0.16。結(jié)論:青少年假想觀眾是影響社交應(yīng)用使用的重要因素,積極自我呈現(xiàn)、真實(shí)自我呈現(xiàn)以及積極反饋在兩者關(guān)系中起多重中介作用。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2020,28(03)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

假想觀眾和社交應(yīng)用使用強(qiáng)度中介效應(yīng)模型圖

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3319981