《在線學(xué)習(xí):學(xué)生體驗(yàn)》（Online Learning:The Student Experience）是加拿大皇家大學(xué)教授喬治·韋利特西亞諾斯博士新著,由約翰斯·霍普金斯大學(xué)出版社在全球抗擊新冠病毒疫情期間出版并供免費(fèi)下載。本書集合作者多年的研究成果,通過17個(gè)在線學(xué)習(xí)故事呈現(xiàn)與在線學(xué)習(xí)密切相關(guān)的17個(gè)主題的研究成果,包括面授與在線課程的優(yōu)劣、"非傳統(tǒng)"學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、輟學(xué)、數(shù)字鴻溝、數(shù)字素養(yǎng)、孤獨(dú)感、情感、"潛水"、作弊、人工智能、學(xué)習(xí)習(xí)慣（做筆記）、社交媒體、自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)、（慕課的）開放性、（慕課的）靈活性和未來在線學(xué)習(xí)。作者針對(duì)這17個(gè)主題中存在的問題提出了進(jìn)一步提高實(shí)踐與研究水平的建設(shè)性意見。 

【文章來源】：中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、內(nèi)容述評(píng)
    引言
    故事1：面授與在線課程孰優(yōu)孰劣？
    故事2：“非傳統(tǒng)”學(xué)習(xí)者
    故事3：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    故事4：輟學(xué)
    故事5：數(shù)字鴻溝
    故事6：數(shù)字素養(yǎng)
    故事7：孤獨(dú)感
    故事8：情感
    故事9：潛水
    故事10：作弊
    故事11：人工智能
    故事12：學(xué)習(xí)習(xí)慣（做筆記）
    故事13：社交媒體
    故事14：自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)
    故事15：（慕課的）開放性
    故事16：（慕課的）靈活性
    故事17：未來的在線學(xué)習(xí)
三、啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]生態(tài)系統(tǒng)觀視角下的學(xué)習(xí)分析[J]. 保羅·普林斯路,莎倫·斯萊德,默罕默德·哈利勒,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2020(04)
[2]重溫五十載教育技術(shù)研究：基于《英國(guó)教育技術(shù)期刊》的內(nèi)容分析[J]. 梅麗莎·邦德,奧拉夫·扎瓦克奇-里克特,馬克·尼克爾斯,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2020(01)
[3]我的慕課學(xué)習(xí)之旅：終身學(xué)習(xí)的自我人種志研究[J]. 詹妮弗·羅伯茨,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2019(11)
[4]慕課同心圈式發(fā)展:從高等教育破壞性創(chuàng)新向持續(xù)性創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)變[J]. 梅雷亞德·尼克·朱拉·梅西爾,馬克·布朗,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2019(03)
[5]從《計(jì)算機(jī)與教育》40年載文看教育技術(shù)領(lǐng)域研究[J]. 奧拉夫·扎瓦克奇-里克特,科林·萊切姆,肖俊洪.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2018(10)



本文編號(hào)：3307521