<正>教育制度有不同的層級,有國家的、地方的、學(xué)校的。我國幅員遼闊,各地差異很大,國家層面的制度往往難以顧及區(qū)域差異,因此,地方教育制度及其創(chuàng)新就顯得尤其重要,可以因地制宜解決區(qū)域教育的實際問題,可以影響區(qū)域內(nèi)學(xué)校的整體發(fā)展,甚至可以為國家層面的教育制度變革打前站,先行先試。何為教育制度?教育制度是指各級各類教育主體之間的權(quán)責(zé)關(guān)系,對于區(qū)域教育制度而言,關(guān)鍵是政府與學(xué)校、與教師、與學(xué)生、與家長等的權(quán)責(zé)關(guān)系。只有理順這些關(guān)系,才能調(diào)動各方的積極性、主 

【文章來源】：中小學(xué)管理. 2020,(07)北大核心CSSCI

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]區(qū)域教育創(chuàng)新十年：現(xiàn)狀與超越——基于《中小學(xué)管理》161個區(qū)域教育創(chuàng)新案例的分析[J]. 李剛,吳雨晴.  中小學(xué)管理. 2021(01)



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