本文關(guān)鍵詞：群際情境下社會比較對自我評價(jià)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我評價(jià)是自我意識的一種形式,是一個(gè)人對自己的身心狀況、能力和特點(diǎn),以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認(rèn)識和評價(jià)。Wayment Taylor認(rèn)為有三種信息會影響個(gè)體的自我評價(jià)：客觀信息、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)信息和社會比較信息,研究發(fā)現(xiàn)在客觀信息和個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)信息缺乏的領(lǐng)域,或者在個(gè)體不熟悉的領(lǐng)域中,社會比較信息對個(gè)體的自我評價(jià)更有用。社會認(rèn)同理論(Tajfel,1978)的核心假設(shè)之一是社會比較不僅發(fā)生在個(gè)體水平還發(fā)生在群體水平。群際比較是指一個(gè)人依據(jù)各自的群體成員身份在自己和他人之間進(jìn)行比較,或者從總體上把內(nèi)群體和外群體進(jìn)行比較(Brewer Weber,1994)。群際情境下社會比較中有兩種理論觀點(diǎn)：一種是自我評價(jià)維護(hù)模型(SEM) (Tesser,1988),關(guān)注人際關(guān)系和個(gè)體自我;另一種是社會認(rèn)同理論(social identity theory, SIT) (Tajfel Turner,1986),關(guān)注群際關(guān)系和個(gè)體的群體成員身份(集體自我)。 群際情境下個(gè)體采用哪種方式進(jìn)行社會比較,取決于比較發(fā)生時(shí)哪種“身份”更顯著。當(dāng)比較目標(biāo)是內(nèi)群體成員時(shí),“個(gè)體同一性”身份顯著;當(dāng)比較目標(biāo)是外群體成員時(shí),顯著的身份就從“我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覀儭�。從社會認(rèn)同角度出發(fā),已有研究發(fā)現(xiàn)社會比較對自我評價(jià)的影響在很大程度上取決于群體間相對地位。社會認(rèn)同理論也認(rèn)為群體認(rèn)同是自我概念的重要組成部分,在群際情境下激活的高、低群體認(rèn)同者對身份的關(guān)注點(diǎn)是不同的：對于高群體認(rèn)同者來說,群際情境激活的是群體水平的身份；對于低群體認(rèn)同者來說,群際情境可能增強(qiáng)了個(gè)體水平的身份,因此在群際比較過程中群體認(rèn)同會影響社會比較的結(jié)果。 綜述已有研究發(fā)現(xiàn),在群際比較中缺少直接考察群體地位對自我評價(jià)影響的實(shí)證研究,此外,在群際比較的已有研究中,群體認(rèn)同是被看做因變量進(jìn)行考察的,但是在社會認(rèn)同的研究中群體認(rèn)同是被看做自變量進(jìn)行考察的,有研究發(fā)現(xiàn)高群體認(rèn)同個(gè)體更傾向于與外群體比較,群體認(rèn)同可能也會對自我評價(jià)產(chǎn)生影響。 因此在前人研究的基礎(chǔ)上,本研究考察群際情境下群體地位和認(rèn)同在社會比較對自我評價(jià)影響中的作用。實(shí)驗(yàn)一采用最簡群體范式考察群際情境下群體地位、比較目標(biāo)群體成員身份和比較方向?qū)ψ晕以u價(jià)的影響,結(jié)果表明與內(nèi)群體成員進(jìn)行比較時(shí)的自我評價(jià)高于與外群體成員進(jìn)行比較時(shí)的自我評價(jià),產(chǎn)生同化效應(yīng)；上行比較信息和下行比較信息對個(gè)體自我評價(jià)的影響沒有顯著差異；對于高地位群體被試來說,與內(nèi)群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)高于與外群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)。 實(shí)驗(yàn)二采用真實(shí)群體進(jìn)一步考察群體認(rèn)同在其中的作用,結(jié)果表明高地位群體個(gè)體的自我評價(jià)高于低地位群體個(gè)體的自我評價(jià),產(chǎn)生同化效應(yīng)；對于高地位群體被試來說,高群體認(rèn)同個(gè)體與內(nèi)群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)低于低群體認(rèn)同個(gè)體與內(nèi)群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)；高地位群體中低群體認(rèn)同的個(gè)體與內(nèi)群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)高于低地位群體中高群體認(rèn)同個(gè)體與內(nèi)群體成員上行比較時(shí)的自我評價(jià)。 本研究具有重要的理論意義和實(shí)踐意義,一方面本研究通過對群體地位和群體認(rèn)同的研究,對社會比較理論和社會認(rèn)同理論有所驗(yàn)證和增補(bǔ),另一方面可以為今后的實(shí)證研究提供新的證據(jù),幫助個(gè)體更好的了解面臨上行社會比較信息時(shí)的認(rèn)知狀態(tài),也可以更好地指導(dǎo)在校大學(xué)生正確合理地進(jìn)行自我評價(jià),幫助其健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：群際比較 社會比較 社會認(rèn)同 群體地位 自我評價(jià)
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-19
• 1.1 自我評價(jià)概述9-10
• 1.1.1 自我評價(jià)的涵義9
• 1.1.2 自我評價(jià)的影響因素9-10
• 1.2 社會比較理論概述10-13
• 1.2.1 社會比較的涵義10
• 1.2.2 社會比較的類型10-11
• 1.2.3 社會比較的效應(yīng)11-12
• 1.2.4 社會比較對自我評價(jià)的影響12-13
• 1.3 群際情境下社會比較對自我評價(jià)影響的理論13-16
• 1.3.1 自我評價(jià)維護(hù)模型(self-evaluation maintenance,SEM)14
• 1.3.2 社會認(rèn)同理論概述14-16
• 1.4 群際情境下社會比較對自我評價(jià)的影響16-19
• 1.4.1 群際情境下比較目標(biāo)和比較方向?qū)ψ晕以u價(jià)影響的相關(guān)研究16-17
• 1.4.2 群際情境下群體規(guī)模對自我評價(jià)影響的相關(guān)研究17
• 1.4.3 群際情境下群體地位和群體認(rèn)同對自我評價(jià)影響的相關(guān)研究17-19
• 2 問題提出19-20
• 3 實(shí)驗(yàn)一20-26
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>20
• 3.2 實(shí)驗(yàn)方法20-22
• 3.2.1 被試20
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)20
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)材料20
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序20-22
• 3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果22-24
• 3.3.1 操作檢查22
• 3.3.2 自我評價(jià)得分的描述統(tǒng)計(jì)22
• 3.3.3 性別差異檢驗(yàn)22-23
• 3.3.4 群際比較對自我評價(jià)影響的差異檢驗(yàn)23-24
• 3.4 討論24-26
• 4 實(shí)驗(yàn)二26-31
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>26
• 4.2 實(shí)驗(yàn)方法26-27
• 4.2.1 被試26
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)26
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)材料26
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)程序26-27
• 4.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果27-30
• 4.3.1 操作檢查27
• 4.3.2 自我評價(jià)得分的描述統(tǒng)計(jì)27-28
• 4.3.3 群體認(rèn)同的劃分及檢驗(yàn)28
• 4.3.4 性別差異檢驗(yàn)28-29
• 4.3.5 群際比較對自我評價(jià)影響的差異檢驗(yàn)29-30
• 4.4 討論30-31
• 5 總討論31-35
• 5.1 群際比較中比較方向和比較目標(biāo)群體成員身份對自我評價(jià)的影響31-32
• 5.2 群際比較中群體地位對自我評價(jià)的影響32
• 5.3 群際比較中群體認(rèn)同對自我評價(jià)的影響32-33
• 5.4 研究展望33-35
• 6 結(jié)論35-36
• 參考文獻(xiàn)36-40
• 附錄40-45
• 致謝45-46
• 發(fā)表論文及參加課題一覽表46

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉芳;不同認(rèn)同類型新生代農(nóng)民工對身份類化、社會比較的差異實(shí)驗(yàn)研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：群際情境下社會比較對自我評價(jià)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：327803