本文關(guān)鍵詞：區(qū)域性推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

21世紀(jì)，信息時代的到來引領(lǐng)學(xué)校教育越來越走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、個性化和國際化，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展研究的重點(diǎn)問題。本文作為《區(qū)域性推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究》的科研成果，總結(jié)出“行政搭橋，培訓(xùn)先行，，科研引路，聯(lián)合攻關(guān)，典型示范，大賽激勵，平臺建設(shè)，資源共享”的區(qū)域性推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本模式。

  本文關(guān)鍵詞：區(qū)域性推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。