為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的發(fā)展,"互聯(lián)網(wǎng)+"已經(jīng)成為高職教育新形式下的主要發(fā)展方向。它符合當(dāng)代高職教育的新理念、新思想、具有現(xiàn)代的教育特色,綜合教育效益較高的教育形式。把"互聯(lián)網(wǎng)+"應(yīng)到植物造景專業(yè)課的教學(xué)當(dāng)中去,根據(jù)植物造景專業(yè)課程的特殊性,前期的傳統(tǒng)教育模式存在一些問(wèn)題,筆者對(duì)前期的教學(xué)模式過(guò)程中存在的問(wèn)題做了"互聯(lián)網(wǎng)+"初探,植物造景專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)效果得到了進(jìn)一步的提升,而且還提高了植物造景專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力,受到廣大植物造景專業(yè)的學(xué)生一致好評(píng)。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 植物造景專業(yè)課“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 動(dòng)員對(duì)象。
        1.2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)施。
2 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    2.1 評(píng)價(jià)方法
    2.2 成績(jī)計(jì)算
3 新的教學(xué)模式實(shí)施的教學(xué)效果
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]園林專業(yè)課程“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的研究[J]. 孫芳.  現(xiàn)代農(nóng)業(yè). 2018(10)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”:加出經(jīng)濟(jì)社會(huì)新形態(tài)[J]. 曹淑敏.  時(shí)事報(bào)告. 2015(08)

碩士論文
[1]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)虛擬社群圖書營(yíng)銷模式研究[D]. 常秀.北京印刷學(xué)院 2015



本文編號(hào)：3233066