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5G時(shí)代教育面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)

發(fā)布時(shí)間:2021-06-16 14:54
  人類社會(huì)正在邁向5G時(shí)代,5G和人工智能等新一代信息技術(shù)構(gòu)成的智能互聯(lián)網(wǎng)將引發(fā)新的信息技術(shù)革命。當(dāng)前,5G技術(shù)與產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,將催生智慧教育新生態(tài),為未來教育帶來新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。5G具有超高數(shù)據(jù)速率、大規(guī)模連接、低時(shí)延、高可靠性等技術(shù)特征,在教育領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景,能夠優(yōu)化智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我國(guó)教育未來將面臨如何利用國(guó)家5G發(fā)展戰(zhàn)略加快5G教育創(chuàng)新應(yīng)用研發(fā)、依托5G技術(shù)提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、憑借5G泛在虛實(shí)融合場(chǎng)景延展教育教學(xué)空間、借力在線教育優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化資源配置并促進(jìn)教育均衡等四大戰(zhàn)略機(jī)遇。同時(shí),也面臨應(yīng)用場(chǎng)景拓展、師生自然互動(dòng)、隱私和數(shù)據(jù)安全、專業(yè)人才缺乏、教育治理優(yōu)化等五大戰(zhàn)略挑戰(zhàn)。5G時(shí)代的教育發(fā)展需要加強(qiáng)5G教育應(yīng)用場(chǎng)景探索、加強(qiáng)5G測(cè)試環(huán)境建設(shè)和5G集成技術(shù)研發(fā)、加快5G基礎(chǔ)設(shè)施部署和5G公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建,以及加快5G技術(shù)知識(shí)傳播,尤其要重視5G技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的部署。 

【文章來源】:中國(guó)電化教育. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:8 頁

【部分圖文】:

5G時(shí)代教育面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)


5G智慧教育演進(jìn)路線[35]

5G時(shí)代教育面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)


5G及智能技術(shù)支持的智慧教育新生態(tài)[22]

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)際緊急時(shí)期教育治理的機(jī)制與經(jīng)驗(yàn)——基于扎根理論的全球代表性案例分析[J]. 逯行,王歡歡,吐爾遜艾力·巴孜力江,黃榮懷.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2020(05)
[2]在線教育與未來學(xué)校新生態(tài)[J]. 余勝泉.  中小學(xué)數(shù)字化教學(xué). 2020(04)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代三位一體的教育供給側(cè)改革[J]. 馮曉英,王瑞雪,曹潔婷,黃洛穎.  電化教育研究. 2020(04)
[4]5G+教育:內(nèi)涵、關(guān)鍵特征與傳播模型[J]. 王勝遠(yuǎn),王運(yùn)武.  重慶高教研究. 2020(02)
[5]面向智能教育的三個(gè)基本計(jì)算問題[J]. 黃榮懷,周偉,杜靜,孫飛鵬,王歡歡,曾海軍,劉德建.  開放教育研究. 2019(05)
[6]智能教育時(shí)代下人工智能倫理的內(nèi)涵與建構(gòu)原則[J]. 杜靜,黃榮懷,李政璇,周偉,田陽.  電化教育研究. 2019(07)
[7]“人工智能+教育”:居間的構(gòu)成性存在[J]. 寧虹,賴力敏.  教育研究. 2019(06)
[8]黃榮懷 人工智能變革教育已成全球共識(shí)[J]. 黃榮懷.  中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò). 2019(06)
[9]5G之教育應(yīng)用:內(nèi)涵探解與場(chǎng)景創(chuàng)新——兼論新興信息技術(shù)優(yōu)化育人生態(tài)的新思考[J]. 趙興龍,許林,李雅瑄.  中國(guó)電化教育. 2019(04)
[10]“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”:教學(xué)范式的結(jié)構(gòu)化變革[J]. 李爽,林君芬.  中國(guó)電化教育. 2018(10)



本文編號(hào):3233275

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