本文關(guān)鍵詞：自我和諧和時(shí)間維度上大學(xué)生內(nèi)隱、外顯自我評(píng)價(jià)的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔名稱：自我和諧和時(shí)間維度上大學(xué)生內(nèi)隱、外顯自我評(píng)價(jià)的關(guān)系.pdf

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文檔介紹：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文自我和諧和時(shí)間維度上大學(xué)生內(nèi)隱、外顯自我評(píng)價(jià)的關(guān)系姓名:何敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師:王瑤2011-06摘要黨的十六屆六中全會(huì)首次提出了社會(huì)和諧和心理和諧的關(guān)系,并對(duì)心理和諧的重要性進(jìn)行了闡述。大學(xué)生是國(guó)家的未來,其心理和諧狀況更應(yīng)該受到我們的關(guān)注。而自我在時(shí)間維度上包括過去自我、現(xiàn)在自我和未來自我,一個(gè)人的心理和諧與否與其在時(shí)間維度上的自我評(píng)價(jià)即自我概念與經(jīng)驗(yàn)的一致性密切相關(guān),所以考察個(gè)體在時(shí)間維度上自我評(píng)價(jià)的一致性與連續(xù)性對(duì)于更好地認(rèn)知其自我和諧狀態(tài),促進(jìn)其心理健康有著重要的作用。本研究運(yùn)用自我和諧問卷首先考察了大學(xué)生自我和諧的特點(diǎn),并對(duì)自我和諧在性別、專業(yè)、年級(jí)、家庭居住地上的人口學(xué)差異進(jìn)行了比較,通過問卷篩選出高低自我和諧組大學(xué)生被試,并在外顯和內(nèi)隱兩個(gè)層面上采用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)高低自我和諧組大學(xué)生時(shí)間維度上的自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和差異進(jìn)行了探討,得出了以下結(jié)論:第一、大學(xué)生的自我和諧程度整體上呈現(xiàn)出不平衡的狀況,有15.38%的大學(xué)生處于低自我和諧狀態(tài),這些學(xué)生較容易產(chǎn)生心理問題。自我和諧及其三個(gè)維度在性別、專業(yè)、年級(jí)上不存在顯著的差異,在家庭居住地上存在著顯著的差異,城市大學(xué)生的自我和諧程度要顯著高于農(nóng)村大學(xué)生,農(nóng)村大學(xué)生的自我靈活性較差,并表現(xiàn)出更加刻板的行為。第二、無論是外顯還是內(nèi)隱層面,高自我和諧組對(duì)于自我的評(píng)價(jià)總體積極向上,對(duì)于未來自我有更穩(wěn)定更積極的評(píng)價(jià),且更多的把消極的自我評(píng)價(jià)賦予過去,存在時(shí)間上由遠(yuǎn)及近以至于未來越來越積極的趨勢(shì)。第三、低自我和諧組外顯層面上時(shí)間維度的自我評(píng)價(jià)在總體上是積極的;在內(nèi)隱層面上的時(shí)間自我評(píng)價(jià)整體消極,在時(shí)間維度上呈現(xiàn)混亂、不協(xié)調(diào)的趨勢(shì)。外顯與內(nèi)隱層面上對(duì)于過去自我均表現(xiàn)出低自我和諧者自我與經(jīng)驗(yàn)的不一致;而對(duì)于現(xiàn)在自我的認(rèn)知更為消極且并不穩(wěn)定。低自我和諧組在外顯層面上的自我評(píng)價(jià)顯著低于高自我和諧

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