<正>醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)方法學(xué)課程,能夠有效地對醫(yī)學(xué)實踐和研究資料進行收集、整理、加工,并獲得正確的推斷結(jié)論[1-3]。統(tǒng)計思維和方法的培養(yǎng)具有一定難度。目前該課程常見的教學(xué)方式是以講授為基礎(chǔ)的教學(xué),學(xué)生被動地聽講,缺乏師生間的互動、課外材料的閱讀以及實踐操作的強化,在激發(fā)學(xué)生對于這門課程的學(xué)習(xí)熱情和改善學(xué)習(xí)效果上都有著明顯的不足,因此,亟待探索一種新的教學(xué)模式[1]。近年來為了改善教學(xué)效果,創(chuàng)新的教學(xué)方式越來越多。 

【文章來源】：中國衛(wèi)生統(tǒng)計. 2020,37(05)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實施過程
    1.教學(xué)對象
    2.課程安排
    3.實施過程
    4.資料分析
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果評價
    1.階段測試結(jié)果
    2.滿意度調(diào)查
    3.翻轉(zhuǎn)課堂知識內(nèi)化效果評價
討 論
    1.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果好,深受學(xué)生歡迎
    2.打破傳統(tǒng)教學(xué)方法局限,提高教學(xué)效果
    3.重視課程安排,推行小班教學(xué)
    4.加強師資能力建設(shè),提升教學(xué)軟實力
    5.完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),豐富“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)資源



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