本文關(guān)鍵詞：復(fù)雜性視野下的教育技術(shù)學(xué)研究范式初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉成新;教育技術(shù)研究的發(fā)展及趨勢[J];中國遠(yuǎn)程教育;2000年10期

2 朱云東,鐘玉琢;混沌基本理論與教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新方向[J];電化教育研究;1999年05期

3 朱式慶;以耗散結(jié)構(gòu)理論分析教育技術(shù)學(xué)的開放性[J];電化教育研究;2004年03期

4 黃娟;混沌理論對傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的沖擊和啟示[J];電化教育研究;2005年05期

5 焦建利;葉力漢;;教育技術(shù)的復(fù)雜性與復(fù)雜的教育技術(shù)學(xué)——從復(fù)雜性科學(xué)角度看教育技術(shù)學(xué)研究[J];電化教育研究;2006年01期

6 胡來林;安玉潔;;近十年來我國教育技術(shù)學(xué)研究方法的回顧與反思[J];電化教育研究;2006年02期

7 蔡建東;;當(dāng)代美國教育技術(shù)學(xué)研究范式現(xiàn)存形態(tài)研究——一種基于內(nèi)在結(jié)構(gòu)的分析[J];電化教育研究;2007年05期

8 張文蘭;劉俊生;;基于設(shè)計(jì)的研究——教育技術(shù)學(xué)研究的一種新范式[J];電化教育研究;2007年10期

9 桑新民;;教育技術(shù)學(xué)研究方法通論[J];電化教育研究;2008年11期

10 姚巧紅;于晶雙;徐沖;;教育技術(shù)研究范式述評[J];電化教育研究;2009年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡晨;莫蘭復(fù)雜思想研究[D];清華大學(xué);2004年

2 胡友志;復(fù)雜范式視域中的教育研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 滕瀚,唐智松;網(wǎng)絡(luò)教育中情感教育的思考[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

2 王劍芳;趙光洲;孫良濤;;基于ISM農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)成長的影響因素分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2012年17期

3 張舒予;教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展與教育現(xiàn)代化[J];安徽師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年04期

4 曹長德;;寫記對于教師教學(xué)反思的意義[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年06期

5 程琳;;用復(fù)雜性理論追問高中科學(xué)領(lǐng)域課程的探究活動[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2008年12期

6 常蕤,馬志凌,佘少華;課程走向自組織——后現(xiàn)代課程理論之復(fù)雜性解讀[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

7 趙光武;還原論與整體論相結(jié)合探索復(fù)雜性[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

8 李哲;白靜;;網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的組織模型與發(fā)展方向[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

9 張舒予;論巴納賽的“宏觀社會教育系統(tǒng)”[J];比較教育研究;1998年05期

10 郭文革;;教育的“技術(shù)”發(fā)展史[J];北京大學(xué)教育評論;2011年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陶伯華;;智慧思維學(xué)精要——《思維科學(xué)概論》第十篇[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

2 宋琛;韓瑛;;高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的實(shí)證研究[A];科學(xué)發(fā)展與社會責(zé)任（A卷）——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會文集[C];2008年

3 戴峰;;從混沌學(xué)的角度看教學(xué)設(shè)計(jì)的新發(fā)展[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

4 張姝艷;;復(fù)雜性科學(xué)視角下的中醫(yī)學(xué)研究[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

5 寧本濤;李雪峰;;近二十年我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法論的探析[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

6 劉雍潛;李龍;謝百治;潘克明;陳麗;董玉琦;韓錫斌;;《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》課題報(bào)告[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

7 解素敏;;基于設(shè)計(jì)的研究范式在教育游戲研究中的應(yīng)用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

8 杜勝利;;錢學(xué)森系統(tǒng)精神觀的理論價(jià)值[A];《思維科學(xué)與21世紀(jì)》學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

9 金偉新;肖田元;;基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的信息化戰(zhàn)爭體系對抗建模與仿真[A];'2008系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

10 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐募痆C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張晨;我國資源型城市綠色轉(zhuǎn)型復(fù)合系統(tǒng)研究[D];南開大學(xué);2010年

2 胡友培;城市沿街小型商業(yè)的形態(tài)呈現(xiàn)與成因研究[D];南京大學(xué);2010年

3 畢貴紅;固體廢物綜合管理系統(tǒng)演化與調(diào)控模型研究[D];昆明理工大學(xué);2008年

4 張澤華;云計(jì)算聯(lián)盟建模及實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究[D];云南大學(xué);2010年

5 石艷麗;基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的我國石油開發(fā)政策模擬與仿真[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

6 李占偉;布爾迪厄文藝思想研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 劉翔;漢字生成系統(tǒng)構(gòu)建探索[D];西南大學(xué);2011年

8 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

9 張麗;在線實(shí)踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 尹偉;道德量化評價(jià)的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高越飛;職前教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成與應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 王歡歡;面向國際化的高校教師核心素質(zhì)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 溫會寶;基于個人知識管理的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 董曉瑩;通用試卷質(zhì)量分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];大連海事大學(xué);2010年

5 郭玲;基于復(fù)雜性范式視角的科學(xué)發(fā)展觀研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 于兵;農(nóng)村高中畢業(yè)班英語課堂有效教學(xué)之行動研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 初青瑜;問題解決模式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

8 王新剛;高職國家精品課程資源建設(shè)狀況的分析[D];山東師范大學(xué);2010年

9 李連學(xué);多媒體技術(shù)在小學(xué)生語言智能開發(fā)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

10 綦勝聯(lián);英語教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀分析與培訓(xùn)策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙光武;還原論與整體論相結(jié)合探索復(fù)雜性[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

2 趙光武;后現(xiàn)代哲學(xué)的反基礎(chǔ)主義與復(fù)雜性探索[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

3 趙光武;哲學(xué)解釋學(xué)的解釋理論與復(fù)雜性探索[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年04期

4 陳向明;實(shí)踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

5 趙鳴,趙呈領(lǐng);教育技術(shù)發(fā)展的線索及其研究的兩種文化[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

6 呂巾嬌;;從美國博士學(xué)位論文的摘要看教育技術(shù)的研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年10期

7 朱云東,鐘玉琢;混沌基本理論與教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展的新方向[J];電化教育研究;1999年05期

8 李文光,張文蘭,何克抗;有關(guān)教育技術(shù)學(xué)研究方法的若干思考[J];電化教育研究;2002年10期

9 徐曉東;教育技術(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域及其研究方法[J];電化教育研究;2003年09期

10 鐘志賢;闡釋學(xué)、模糊邏輯、混沌理論與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2004年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱西講;基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿新鎖;中國教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)的回顧與反思[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年03期

2 楊惠中;;教育技術(shù)學(xué)簡論[J];外語電化教學(xué);1982年02期

3 張?jiān)妬?;教育技術(shù)學(xué)的定義、性質(zhì)及研究范圍[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1987年03期

4 劉永政;教育技術(shù)學(xué)[J];中國遠(yuǎn)程教育;1992年07期

5 李康;教育技術(shù)與教育技術(shù)學(xué)的研究對象[J];電化教育研究;2004年01期

6 庹向東;信息技術(shù)與高師“教育技術(shù)學(xué)”課程整合初探[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

7 馮秀琪;教育技術(shù)學(xué)的概念與學(xué)科定位[J];開放教育研究;2000年01期

8 林啟者;教育技術(shù)學(xué)的服務(wù)觀[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年15期

9 蔡e

本文編號：314250