發(fā)布時(shí)間：2021-03-24 03:01

　　同伴合作是兒童社會(huì)化的一個(gè)主要方面,是兒童親社會(huì)行為的重要表現(xiàn)形式,是個(gè)體社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面。作為兒童重要的社會(huì)交往活動(dòng),關(guān)于合作的研究越來越受到廣大研究者的關(guān)注和重視。嬰兒期由于動(dòng)作、活動(dòng)及言語的迅速發(fā)展,嬰兒的心理發(fā)展發(fā)生了重大的變化,嬰兒期是個(gè)體個(gè)性、社會(huì)性開始發(fā)生發(fā)展的重要時(shí)期。探索這一時(shí)期的同伴合作行為及其相關(guān)影響因素,對(duì)于促進(jìn)兒童的發(fā)展具有重要意義。本研究采用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法、情境觀察法,圍繞嬰兒早期同伴合作的發(fā)生問題展開研究,并探討自我認(rèn)知和觀點(diǎn)采擇能力這兩項(xiàng)重要的社會(huì)認(rèn)知對(duì)早期同伴合作行為的影響,從而進(jìn)一步深化我們對(duì)嬰兒同伴合作行為發(fā)展的認(rèn)識(shí)。本研究選取大連地區(qū)嬰兒60名18-27個(gè)月大的嬰兒進(jìn)行同伴合作發(fā)生的實(shí)證研究,并同時(shí)考察自我認(rèn)知和觀點(diǎn)采擇能力對(duì)于嬰兒同伴合作發(fā)生的影響。在研究的過程中,對(duì)嬰兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行錄像,之后對(duì)其進(jìn)行編碼分析。并且在實(shí)驗(yàn)的同時(shí),針對(duì)嬰兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)特點(diǎn),給嬰兒的家長提供相應(yīng)的指導(dǎo)建議。研究結(jié)果表明：（1）嬰兒同伴合作行為的發(fā)生時(shí)間大致為24個(gè)月,嬰兒同伴合作行為隨年齡的增長而提高的,同伴合作行為并非是突然出現(xiàn)的,而是有一個(gè)發(fā)生發(fā)展... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 問題的提出
    1 概念的界定
        1.1 同伴合作行為的概念
        1.2 自我認(rèn)知
        1.3 觀點(diǎn)采擇
    2 關(guān)于同伴合作的實(shí)證研究
        2.1 關(guān)于同伴合作的發(fā)生研究
        2.2 關(guān)于同伴合作的發(fā)展特點(diǎn)研究
            2.2.1 同伴合作的年齡特點(diǎn)
            2.2.2 同伴合作的性別差異
            2.2.3 同伴合作行為發(fā)展階段的劃分
            2.2.4 同伴合作類型的劃分
        2.3 影響同伴合作行為的因素
            2.3.1 兒童主體因素
                2.3.1.1 社會(huì)認(rèn)知水平
                2.3.1.2 社交技能
                2.3.1.3 情緒情感
                2.3.1.4 言語交流水平
                2.3.1.5 氣質(zhì)
            2.3.2 外在因素
                2.3.2.1 社會(huì)目標(biāo)
                2.3.2.2 強(qiáng)化
                2.3.2.3 榜樣
                2.3.2.4 教養(yǎng)方式
                2.3.2.5 文化背景
第二部分 以往研究不足及研究總體思路
    1 以往研究的不足
        1.1 研究對(duì)象方面
        1.2 研究方法方面
        1.3 研究內(nèi)容方面
    2 研究的總體思路
    3 研究目的
    4 研究意義
        4.1 理論意義
        4.2 實(shí)際意義
    5 本研究的創(chuàng)新之處
第三部分 嬰兒同伴合作發(fā)生及其影響因素的實(shí)證研究
    研究一 關(guān)于嬰兒同伴合作行為的發(fā)生研究
        1 研究目的與研究假設(shè)
            1.1 研究目的
            1.2 研究假設(shè)
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 研究工具與研究過程
                2.2.1 研究工具
                2.2.2 實(shí)驗(yàn)裝置
                2.2.3 實(shí)驗(yàn)過程
            2.3 資料編碼
            2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
        3 數(shù)據(jù)結(jié)果及分析
            3.1 嬰兒同伴合作行為發(fā)生的年齡特點(diǎn)
            3.2 嬰兒同伴合作行為發(fā)生的性別特點(diǎn)
        4 討論
            4.1 嬰兒同伴合作行為的發(fā)生
            4.2 嬰兒同伴合作行為的性別差異
        5 研究結(jié)論
    研究二 嬰兒自我認(rèn)知、觀點(diǎn)采擇對(duì)于同伴合作行為的影響
        1 研究目的與研究假設(shè)
            1.1 研究目的
            1.2 研究假設(shè)
        2 研究方法
            2.1 被試
            2.2 研究工具與研究過程
                2.2.1 研究工具
                2.2.2 實(shí)驗(yàn)過程
            2.3 編碼及記分
                2.3.1 同伴合作行為任務(wù)記分
                2.3.2 自我認(rèn)知任務(wù)記分
                2.3.3 觀點(diǎn)采擇任務(wù)記分
        3 結(jié)果與分析
            3.1 自我認(rèn)知和同伴合作行為的相關(guān)分析
            3.2 觀點(diǎn)采擇和同伴合作行為的相關(guān)分析
            3.3 自我認(rèn)知和觀點(diǎn)采擇對(duì)同伴合作行為的預(yù)測作用
        4 討論
            4.1 自我認(rèn)知與同伴合作行為的關(guān)系
            4.2 觀點(diǎn)采擇與同伴合作行為的關(guān)系
            4.3 自我認(rèn)知和觀點(diǎn)采擇對(duì)同伴合作行為的預(yù)測作用
        5 研究結(jié)論
第四部分 綜合討論
第五部分 結(jié)論
第六部分 建議
    1.家長在與孩子游戲的同時(shí)，通過選取合適的游戲和材料，在游戲中培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和觀點(diǎn)采擇能力。
    2.要增加父母和孩子的交往頻率，為孩子樹立一個(gè)正確的榜樣，在同伴合作行為上為兒童提供經(jīng)驗(yàn)。
    3.在出門玩的時(shí)候給孩子帶玩具，為孩子與他人的同伴合作行為提供機(jī)會(huì)
    4.經(jīng)常帶孩子外出，家長要多鼓勵(lì)孩子去主動(dòng)交往，為其創(chuàng)造合作同伴合作的環(huán)境
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒合作交往能力培養(yǎng)的研究[J]. 沈筱梅.  上海教育科研. 2005(07)
[2]最近發(fā)展區(qū)理論影響下的同伴合作研究[J]. 麻彥坤.  上海教育科研. 2005(07)
[3]10～12歲兒童的同伴接納類型與社交策略[J]. 穆巖,蘇彥捷.  心理發(fā)展與教育. 2005(02)
[4]4～6歲兒童合作行為認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的研究[J]. 陳琴.  心理發(fā)展與教育. 2004(04)
[5]論兒童合作[J]. 龐麗娟,陳琴.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2002(01)
[6]同伴交往在兒童合作行為中的作用[J]. 張麗玲.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2001(04)
[7]論兒童合作的發(fā)展與影響因素[J]. 陳琴,龐麗娟.  教育理論與實(shí)踐. 2001(03)
[8]中學(xué)生合作行為的影響因素的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 李燕,曹子方.  心理科學(xué). 1997(03)
[9]6—11歲兒童合作行為發(fā)展趨向研究[J]. 高秀芝.  天津師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1992(01)
[10]兒童的合作行為[J]. James H.Bryan,朱文彬,劉范.  心理學(xué)動(dòng)態(tài). 1986(03)

博士論文
[1]嬰兒自我認(rèn)知的發(fā)生、發(fā)展及其與母嬰依戀的關(guān)系[D]. 劉凌.遼寧師范大學(xué) 2009

碩士論文
[1]4-5歲兒童合作認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)研究[D]. 呂芳.西南大學(xué) 2009
[2]3—6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響[D]. 劉金梁.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2008
[3]3—6歲幼兒合作學(xué)習(xí)的水平與特點(diǎn)研究[D]. 石麗娜.東北師范大學(xué) 2007
[4]幼兒同伴合作行為研究[D]. 喻小琴.陜西師范大學(xué) 2007
[5]幼兒同伴合作行為的類型研究[D]. 王曉娟.東北師范大學(xué) 2006
[6]3-5歲幼兒在合作與助人情境中的行為表現(xiàn)及其相關(guān)因素研究[D]. 宗愛東.上海師范大學(xué) 2006
[7]學(xué)齡前兒童觀點(diǎn)采擇的發(fā)生與發(fā)展[D]. 沈烈榮.華中師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3096929