利用中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)（CFPS2016）分析家庭教育決策的影響因素在初中、高中、大學(xué)三個階段教育獲得中所起的作用以及該作用在不同歷史時期的變化。研究發(fā)現(xiàn),戶口、父親的職業(yè)地位、父母的受教育年限和兄弟姊妹數(shù)量等因素在1978-2016年間都影響家庭教育決策從而影響個體教育獲得。家庭教育決策的差異是我國的教育擴張沒有導(dǎo)致教育機會獲得趨于更平等反而促使城鄉(xiāng)和階層差異進一步擴大的微觀原因。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,53(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧
二、理論基礎(chǔ)和研究假設(shè)
三、數(shù)據(jù)和方法
四、結(jié)果分析
    1.小學(xué)升初中的教育機會獲得
    2.初中升高中的教育機會獲得
    3.高中升大學(xué)的教育機會獲得
五、總結(jié)與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3090995