"雨課堂"是由學堂在線平臺在清華科技園推出的智慧教學工具,是一種利用新媒體將課前、課上、課后各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合的一種全新授課模式。思想政治理論課是高校的基礎(chǔ)性課程,將"雨課堂"融入到思想政治理論課的教學中,能更好地將教師主體轉(zhuǎn)化為教師主導學生主體,開發(fā)學生的潛能,激發(fā)學生的學習興趣,吸引學生參與到課程的學習中,有效引導學生學好馬克思主義理論,堅定不移地堅持馬克思主義指導思想。 

【文章來源】：遼寧省交通高等�？茖W校學報. 2019,21(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1“雨課堂”混合式教學模式應(yīng)用于思想政治理論課是現(xiàn)實需要
    1.1 辦好思想政治理論課是大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的需要
    1.2“雨課堂”混合式教學模式應(yīng)用于思想政治理論課教學是時代發(fā)展需要
2 雨課堂和混合式教學的發(fā)展
    2.1 雨課堂
    2.2 混合式教學
    2.3“雨課堂”混合式教學模式
3“雨課堂”在《馬克思主義基本原理概論》中的應(yīng)用（以導論部分為例）
    3.1 課前導入
    3.2 課中互動
    3.3 課后鞏固
4“雨課堂”混合式教學模式應(yīng)用于思政課的意義
    4.1 有利于提高學生課堂參與率
    4.2 有利于激發(fā)學生的學習興趣
    4.3 有利于引導學生成為課堂的主體
5“雨課堂”應(yīng)用于原理課程授課中亟待解決的問題
    5.1 傳統(tǒng)教學模式向“雨課堂”混合式教學模式的長期性
    5.2 手機入課堂面臨新挑戰(zhàn)
    5.3“雨課堂”互動模式的兩面性
    5.4 教學硬件設(shè)施不足
    5.5“原理課”自身的特點
6 小結(jié)



本文編號：3088940