有留守經(jīng)歷大學(xué)生曾經(jīng)歷著父母陪伴的缺失,本文旨在探討早期留守經(jīng)歷是否給其心理安全感、親子親合帶來影響,并探究它們的關(guān)系。本文采用調(diào)查法和個(gè)案訪談法,在對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料整理的基礎(chǔ)上,采用自編基本情況調(diào)查表、心理安全感量表（SQ）和親子親合量表對(duì)1100名來自四川省幾所高校的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到821份有效問卷,其中有留守經(jīng)歷大學(xué)生426名,無留守經(jīng)歷大學(xué)生395名。首先分析了大學(xué)生心理安全感和親子親合上的總體概況,其次考察了兩個(gè)變量在人口學(xué)、有無留守經(jīng)歷和不同留守經(jīng)歷的差別,通過個(gè)案訪談探討該群體心理安全感、親子親合的潛在影響因素,最后分析心理安全感和親子親合的關(guān)系。研究結(jié)果表明:（1）有留守經(jīng)歷大學(xué)生的心理安全感得分低于無留守經(jīng)歷大學(xué)生,但不存在顯著差異,而在親子親合得分上存在顯著差異。（2）有留守經(jīng)歷大學(xué)生的心理安全感在人口學(xué)等變量上不存在顯著差異,而在年級(jí)上存在顯著差異,大三年級(jí)的人際安全感最低。其親子親合水平在人口學(xué)等變量上均不存在顯著差異。（3）留守經(jīng)歷類型上,監(jiān)護(hù)人文化程度和教養(yǎng)方式、開始和結(jié)束留守年齡階段、留守期間親子聯(lián)系頻率影響有留守經(jīng)歷大學(xué)生的心理安全感和親子親合水平。... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問題提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于心理安全感的研究
        2.1.1 心理安全感的概念
        2.1.2 大學(xué)生心理安全感的測(cè)量
        2.1.3 心理安全感的相關(guān)理論
        2.1.4 大學(xué)生心理安全感的相關(guān)研究
    2.2 關(guān)于親子親合的研究
        2.2.1 親子親合的概念
        2.2.2 親子親合的測(cè)量
        2.2.3 親子親合的相關(guān)研究
    2.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生的界定
    2.4 不同留守經(jīng)歷的劃分
    2.5 已有研究的不足
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究樣本
    3.2 研究方法
        3.2.1 調(diào)查法
        3.2.2 訪談法
    3.3 研究工具
    3.4 研究假設(shè)
    3.5 數(shù)據(jù)處理
4 研究結(jié)果
    4.1 大學(xué)生心理安全感和親子親合的總體情況
    4.2 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和親子親合的基本情況
        4.2.1 在留守與否上的差異結(jié)果
        4.2.2 在人口學(xué)等變量上的差異結(jié)果
        4.2.3 在父母健在和婚姻上的差異結(jié)果
        4.2.4 在專業(yè)和年級(jí)上的差異結(jié)果
        4.2.5 在不同留守經(jīng)歷上的差異結(jié)果
    4.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和親子親合的相關(guān)分析結(jié)果
    4.4 有留守經(jīng)歷大學(xué)生親子親合對(duì)心理安全感的回歸分析結(jié)果
    4.5 個(gè)案訪談結(jié)果
        4.5.1 留守時(shí)期的生活
        4.5.2 結(jié)束留守后的生活
        4.5.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和親子親合的影響因素
5 討論與分析
    5.1 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感的特點(diǎn)
        5.1.1 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感的總體狀況
        5.1.2 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感在人口學(xué)等變量上的特點(diǎn)
        5.1.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感在不同留守經(jīng)歷上的特點(diǎn)
    5.2 有留守經(jīng)歷大學(xué)生親子親合的特點(diǎn)
        5.2.1 有留守經(jīng)歷大學(xué)生親子親合的總體狀況
        5.2.2 有留守經(jīng)歷大學(xué)生親子親合在人口學(xué)等變量上的特點(diǎn)
        5.2.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生親子親合在不同留守經(jīng)歷上的特點(diǎn)
    5.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感與親子親合的關(guān)系
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
        6.2.1 提升留守兒童心理安全感的建議
        6.2.2 提升有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在學(xué)期間的科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]親子分離年齡對(duì)留守兒童親子依戀的影響:家庭功能的調(diào)節(jié)[J]. 彭運(yùn)石,胡昆,王玉龍.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2017(04)
[2]留守年齡對(duì)留守兒童主觀幸福感的影響:人格的中介作用[J]. 徐文健,馮廷勇.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[3]行為自主決策、親子親合與個(gè)體主觀幸福感的關(guān)系:留守與非留守青少年的比較[J]. 趙景欣,王秋金,楊萍,劉霞.  心理發(fā)展與教育. 2017(03)
[4]留守兒童的自尊在親子親合和同伴接納與孤獨(dú)感的中介效應(yīng)[J]. 宋靜靜,佐斌,譚瀟,戴月娥.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2017(05)
[5]老年人依戀對(duì)主觀幸福感的影響:孤獨(dú)感與自尊的中介作用[J]. 張興,陳旭,冉光明,胡娜,郭磊,蔡曙光,李強(qiáng)強(qiáng).  心理發(fā)展與教育. 2016(06)
[6]農(nóng)村留守兒童與城市兒童主觀幸福感之比較[J]. 匡儀,呂颯颯,劉楓,王若逸,賀豪振.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2016(06)
[7]成人依戀對(duì)特質(zhì)焦慮的影響:自尊和安全感的中介作用（英文）[J]. 李旭,鄭雪,王永紅.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2016(01)
[8]留守兒童心理健康及影響因素研究:安全感的視角[J]. 廖傳景,吳繼霞,張進(jìn)輔.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(03)
[9]不同留守類型兒童的心理健康狀況調(diào)查[J]. 楊通華,劉平,魏杰,鄭勤妮,張莉,夏雨.  社會(huì)心理科學(xué). 2015(07)
[10]中小學(xué)生親子親合與心理彈性的關(guān)系:共情的調(diào)節(jié)作用[J]. 朱溆湘,文少司,陳杰,唐寧,洪淼.  教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版). 2015(07)

博士論文
[1]學(xué)生安全感的尋求與自我發(fā)展[D]. 張權(quán)力.華東師范大學(xué) 2017

碩士論文
[1]留守經(jīng)歷大學(xué)生的社會(huì)支持、心理安全感與網(wǎng)絡(luò)問題行為的關(guān)系研究[D]. 安通.貴州師范大學(xué) 2017
[2]小學(xué)高年級(jí)兒童親子親合、同伴接納/拒絕與同伴侵害的關(guān)系[D]. 黃姍.山東師范大學(xué) 2016
[3]行為自主決策、親子親合與個(gè)體主觀幸福感的關(guān)系[D]. 楊萍.山東師范大學(xué) 2016
[4]親子親合、逆境信念與農(nóng)村留守兒童積極/消極情緒的關(guān)系[D]. 徐婷婷.山東師范大學(xué) 2016
[5]親子親合調(diào)節(jié)作用下知覺父母沖突與初中生心理健康的關(guān)系研究[D]. 王思奇.云南師范大學(xué) 2016
[6]有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理安全感和社交焦慮的相關(guān)研究[D]. 吳丹.南昌大學(xué) 2015
[7]留守經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生抑郁的影響及干預(yù)研究[D]. 楊瑱.信陽師范學(xué)院 2015
[8]具有童年期留守經(jīng)歷大學(xué)生的成人依戀和人際敏感的研究與干預(yù)[D]. 朱玲.上海師范大學(xué) 2014
[9]成長(zhǎng)性團(tuán)體咨詢對(duì)中專生安全感影響的實(shí)證研究[D]. 宇文玉昕.河北師范大學(xué) 2013
[10]大學(xué)生心理不安全感特點(diǎn)及其與社會(huì)信任的關(guān)系研究[D]. 楊經(jīng)綸.中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京) 2013



本文編號(hào)：3063967