創(chuàng)客教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2021-03-03 03:20
創(chuàng)客是一種新興事物,其在我國(guó)的發(fā)展一直處于初始階段,但隨著近年"創(chuàng)客""創(chuàng)業(yè)""創(chuàng)造"等詞的頻繁出現(xiàn),新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮已然涌起,而這也在一定程度上催熱了"創(chuàng)客經(jīng)濟(jì)",促進(jìn)了創(chuàng)客教育的發(fā)展與完善。本文結(jié)合創(chuàng)客教育的實(shí)際,從中選取了幾方面的突出問(wèn)題,并提出了幾點(diǎn)具體的應(yīng)對(duì)措施。
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(86)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一創(chuàng)客及創(chuàng)客教育
二創(chuàng)客教育中存在的幾個(gè)突出問(wèn)題
(一)課程整合問(wèn)題
(二)創(chuàng)客空間問(wèn)題
(三)創(chuàng)客師資問(wèn)題
三創(chuàng)客教育發(fā)展中的應(yīng)對(duì)策略
(一)從話題著手,點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造熱情
(二)以任務(wù)引領(lǐng),助推創(chuàng)客教育的開(kāi)展
(三)以平臺(tái)為支撐,促進(jìn)創(chuàng)新思維的提升
(四)以能力為后盾,強(qiáng)化創(chuàng)客師資隊(duì)伍建設(shè)
四結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)客教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 張英,魏曉會(huì). 教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[2]創(chuàng)客教育之困惑[J]. 向世清. 中國(guó)科技教育. 2016(04)
[3]創(chuàng)客教育,開(kāi)辟教育新紀(jì)元[J]. 潘紅衛(wèi). 教書(shū)育人. 2016(04)
[4]創(chuàng)客教育中的教師專業(yè)發(fā)展[J]. 王愛(ài)勝. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2015(10)
[5]創(chuàng)客教育:前景與陷阱[J]. 魏寧. 當(dāng)代教育家. 2015(06)
本文編號(hào):3060494
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(86)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一創(chuàng)客及創(chuàng)客教育
二創(chuàng)客教育中存在的幾個(gè)突出問(wèn)題
(一)課程整合問(wèn)題
(二)創(chuàng)客空間問(wèn)題
(三)創(chuàng)客師資問(wèn)題
三創(chuàng)客教育發(fā)展中的應(yīng)對(duì)策略
(一)從話題著手,點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造熱情
(二)以任務(wù)引領(lǐng),助推創(chuàng)客教育的開(kāi)展
(三)以平臺(tái)為支撐,促進(jìn)創(chuàng)新思維的提升
(四)以能力為后盾,強(qiáng)化創(chuàng)客師資隊(duì)伍建設(shè)
四結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)客教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 張英,魏曉會(huì). 教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[2]創(chuàng)客教育之困惑[J]. 向世清. 中國(guó)科技教育. 2016(04)
[3]創(chuàng)客教育,開(kāi)辟教育新紀(jì)元[J]. 潘紅衛(wèi). 教書(shū)育人. 2016(04)
[4]創(chuàng)客教育中的教師專業(yè)發(fā)展[J]. 王愛(ài)勝. 中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2015(10)
[5]創(chuàng)客教育:前景與陷阱[J]. 魏寧. 當(dāng)代教育家. 2015(06)
本文編號(hào):3060494
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