本文基于中國家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)（CFPS）,通過傾向性得分匹配法構(gòu)建計量模型,就我國農(nóng)村父母外出務(wù)工對留守子女基礎(chǔ)教育的影響展開實證分析。研究發(fā)現(xiàn),父母外出務(wù)工對留守子女的學(xué)習(xí)成績具有負面影響,且在初中及以上學(xué)生群體中更為顯著。在使用不同的匹配方式和剔除回遷樣本后,上述結(jié)論依然穩(wěn)健。我們進一步發(fā)現(xiàn)影響渠道可能有三個方面:一、父母外出務(wù)工會減少子女假期上補習(xí)班的頻率,使得子女喪失更多的學(xué)習(xí)機會。二、平均而言,留守兒童父母相對于非留守兒童父母更不重視教育。三、父母外出務(wù)工會增加子女使用手機的頻率,使子女的學(xué)習(xí)精力更容易被分散,從而對子女學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負面影響。 

【文章來源】：世界經(jīng)濟文匯. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【部分圖文】：

各年齡數(shù)據(jù)來源:階段的外出留守兒童

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3045906