網(wǎng)絡(luò)與人工智能正在改變世界,也在深刻地改造著教育。在線教學(xué)成為一種新的教學(xué)方式,影響著學(xué)校教育的方方面面。以在線教學(xué)為視角,探討信息化對學(xué)校教育的現(xiàn)代化改造,有助于實(shí)質(zhì)性地研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育產(chǎn)生的深層影響。在線教學(xué)推動教師、學(xué)生和學(xué)校角色不斷改變,教師正在由講授者被改造成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員,學(xué)生被改造成主動的學(xué)習(xí)者,學(xué)校被改造成學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站。相應(yīng)地,師生構(gòu)成的課堂與學(xué)校治理也隨之發(fā)生變化,在線課堂在師生關(guān)系、時空結(jié)構(gòu)與課堂資源等方面皆須予以重構(gòu)。學(xué)校治理必須適應(yīng)信息化、智能化社會的趨勢而加速變革,在組織關(guān)系、組織元素、組織技術(shù)等方面進(jìn)行重構(gòu),學(xué)校的適應(yīng)性與競爭力才能增強(qiáng)。 

【文章來源】：重慶高教研究. 2020,8(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、在線教學(xué)對教師的再造
二、在線學(xué)習(xí)對學(xué)生的再造
三、在線教學(xué)對課堂的再造
四、在線教學(xué)對學(xué)校的再造
五、在線教學(xué)對學(xué)校治理的再造


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升基于MOOC的混合式教學(xué)實(shí)效的困境與對策[J]. 李春梅.  學(xué)周刊. 2020(12)
[2]人工智能時代大學(xué)教師教學(xué)的知行路線[J]. 李芒,張華陽.  重慶高教研究. 2020(02)



本文編號：3045783