教學(xué)智慧是真善美在教學(xué)實踐中的集中體現(xiàn),生成教學(xué)智慧是課堂教學(xué)的價值追求。教學(xué)智慧可分為理性教學(xué)智慧、德行教學(xué)智慧、詩性教學(xué)智慧,具有情境性、緘默性、創(chuàng)新性與審美性等特征。教學(xué)智慧的培育應(yīng)突出教學(xué)智慧本體的意義,重視教育智慧主體的體驗,拓寬教學(xué)智慧生長的空間,強(qiáng)調(diào)教學(xué)智慧的人文精神,增設(shè)教學(xué)智慧養(yǎng)成的內(nèi)容,達(dá)到"積識成智""化智為德""化德為行"的教育目的。 

【文章來源】：當(dāng)代教育與文化. 2020,12(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)智慧的本質(zhì)
    （一）教學(xué)智慧涵義
    （二）教學(xué)智慧特征
    （三）教學(xué)智慧分類
二、教學(xué)智慧的價值
    （一）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
    （二）引領(lǐng)學(xué)生和諧成長
    （三）推動智慧型教學(xué)生成
三、教學(xué)智慧的培育
    （一）突出教學(xué)智慧本體的意義
    （二）重視教學(xué)智慧主體的體驗
    （三）拓寬教學(xué)智慧生長的空間
    （四）強(qiáng)調(diào)教學(xué)智慧的人文精神
    （五）增設(shè)教學(xué)智慧養(yǎng)成的內(nèi)容


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3040429