基于存在主義心理學理論,本研究采用人際交往能力問卷、孤獨感量表和生命意義量表對福建省三所大學的1476名大一和大二學生進行調查,考察人際交往能力與生命意義的關系,以及孤獨感的中介作用和年級的調節(jié)作用。結果表明:（1）交往能力和孤獨感存在顯著的性別差異。男生的交往能力顯著高于女生,孤獨感顯著低于女生;（2）交往能力與孤獨感呈顯著負相關,與擁有意義和追尋意義均呈顯著正相關,而孤獨感與它們均呈顯著負相關;（3）孤獨感在交往能力與擁有生命意義之間的中介作用受到年級的調節(jié)。與大二學生相比,大一新生孤獨感的中介效應更大。研究結果在一定程度上揭示了交往能力對生命意義的作用過程,為針對性提升大學新生生命意義提供方向指導和實證依據(jù)。 

【文章來源】：心理發(fā)展與教育. 2020,36(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
        （1）人際交往能力問卷
        （2）生命意義量表
        （3）孤獨感量表
    2.3 研究程序
    2.4 數(shù)據(jù)處理
3 結果
    3.1 共同方法偏差檢驗
    3.2 研究變量的描述性統(tǒng)計
4 討論
    4.1 人際交往能力和孤獨感的特征及與生命意義的關系
    4.2 人際交往能力與生命意義的關系:有調節(jié)的中介效應分析
    4.3 教育啟示、研究不足與展望
5 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]有調節(jié)的中介模型檢驗方法:競爭還是替補?[J]. 溫忠麟,葉寶娟.  心理學報. 2014(05)
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[9]大學生孤獨感及其與依戀、自尊的關系[J]. 李彩娜,班蘭美,李紅梅.  中國臨床心理學雜志. 2010(04)
[10]生命意義感量表中文版在大學生群體中的信效度[J]. 劉思斯,甘怡群.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2010(06)

碩士論文
[1]大學生微系統(tǒng)人際關系、自我認同與生命意義的關系研究[D]. 李海春.福建師范大學 2014
[2]大學生人際關系、自我價值感與生命意義感的關系研究[D]. 高原.沈陽師范大學 2012
[3]地方高校大學生人際交往能力研究[D]. 李芹燕.西南大學 2008



本文編號：3038452