學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制模式發(fā)展對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2021-02-17 20:21
國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)域?qū)嵤┑拇罅ψ兏?導(dǎo)致學(xué)校的財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部控制工作越來越重要,并走進(jìn)了大眾視線,實(shí)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部控制的融合對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義。鑒于此,主要結(jié)合學(xué)校財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部控制工作的相關(guān)論述,分析了目前工作中存在的不足之處,并提出了一系列的措施,希望能夠?qū)ㄔO(shè)美麗健康和諧的校園文明做出貢獻(xiàn),推動(dòng)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
【文章來源】:當(dāng)代會(huì)計(jì). 2019,(20)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的相關(guān)論述
1.1 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的內(nèi)涵
1.2 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的主要表現(xiàn)形式
2 部分學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制存在的不足之處
2.1 部分學(xué)校會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制存在認(rèn)知偏差
2.2 學(xué)校會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制缺乏實(shí)際性
2.3 部分財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高
2.4 財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制之間的問題
3 針對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的建議、對(duì)策
3.1 加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員的管理工作
3.2 強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制之間的融合
3.3 優(yōu)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部控制環(huán)境
3.4 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理與核算工作
3.5 提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理的預(yù)算力度
3.6 積極構(gòu)建節(jié)約環(huán)保型校園,對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行優(yōu)化配置
4 結(jié)束語
本文編號(hào):3038481
【文章來源】:當(dāng)代會(huì)計(jì). 2019,(20)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的相關(guān)論述
1.1 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的內(nèi)涵
1.2 學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的主要表現(xiàn)形式
2 部分學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制存在的不足之處
2.1 部分學(xué)校會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制存在認(rèn)知偏差
2.2 學(xué)校會(huì)計(jì)的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部控制缺乏實(shí)際性
2.3 部分財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高
2.4 財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制之間的問題
3 針對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制的建議、對(duì)策
3.1 加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員的管理工作
3.2 強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理與內(nèi)部控制之間的融合
3.3 優(yōu)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部控制環(huán)境
3.4 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的財(cái)務(wù)管理與核算工作
3.5 提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理的預(yù)算力度
3.6 積極構(gòu)建節(jié)約環(huán)保型校園,對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行優(yōu)化配置
4 結(jié)束語
本文編號(hào):3038481
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