單親家庭兒童是社會普遍關(guān)注的話題,有心理障礙的單親兒童,是弱勢群體中的弱勢,更是人們關(guān)注和關(guān)心的對象之。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,如何從啟蒙階段矯正單親兒童的心理障礙,讓他們以陽光的心態(tài)踏入社會,是教育工作者的光榮使命,也是本課題所要研究的目標(biāo)。同時社會現(xiàn)象的存在,也為我的探索研究指明了方向。教育工作者是于細(xì)微處見功夫,注重個人心理差異,因材施教的大夫。目前單親兒童,尤其是有心理障礙的單親兒童自身的特殊性導(dǎo)致這部分單親兒童的美術(shù)教育普遍存在著針對性不強(qiáng),內(nèi)容單一,無法滿足其美術(shù)潛力開發(fā)等問題；因此這樣的教育對有心理障礙單親家庭兒童是無法產(chǎn)生重要影響的,更不能有效的促進(jìn)其心理健康發(fā)展。而制定并開展一套有利于心理障礙單親兒童身心健康發(fā)展的美術(shù)教學(xué)治療方法是十分必要的。本課題主要介紹了筆者在教學(xué)過程中,觀察單親兒童,尤其是有心理障礙的單親兒童的心里狀態(tài),針對他們各自的不良心理狀況設(shè)計(jì)并實(shí)施了一套系統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方案,從而來改善他們的不良心理狀況的實(shí)踐過程。眾所周知美術(shù)教育對所有兒童的身心發(fā)展有著諸多有利的影響,而為什么對單親兒童,尤其是有心理障礙的單親兒童尤為重要呢?它的重要性到底體現(xiàn)在哪些... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
一、單親家庭兒童的概念
    （一） 導(dǎo)致單親家庭兒童的主要原因
    （二） 單親家庭兒童概念的定義
        1. 單親家庭的概念
        2. 單親家庭兒童的概念
二、單親家庭兒童的現(xiàn)狀
    （一）單親家庭兒童的心理狀況分析
    （二） 單親家庭兒童易產(chǎn)生心理疾病的主要原因
        1. 家庭原因
        2. 經(jīng)濟(jì)原因
        3. 感情原因
        4. 性別語言原因
    （三） 單親家庭兒童的教育現(xiàn)狀
三、美術(shù)教育活動改善單親家庭中有心理障礙兒童的心理狀況
    （一） 美術(shù)治療的概述
    （二） 美術(shù)治療對心理有障礙兒童的重要作用
    （三） 美術(shù)治療在患有心理障礙疾病的單親兒童中的應(yīng)用
四、單親家庭兒童的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動
    七步法
        （一） 一視同仁法——初步了解他們的家庭背景以及性格特征
        （二） 興趣法——面對差異性,興趣是最好的老師
        （三） 吊胃口法----用動畫課"機(jī)器貓"來提高他們的繪畫熱情
        （四） 肯定法----打破傳統(tǒng)的"像不像""好不好"的評價方式,給予他們更多的肯定和關(guān)愛
        （五） 潑灑法——充分的宣泄出深藏內(nèi)心深層次的情感
        （六） 四眼相對法——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讓這種"美"的心理充斥他們的心間
        （七） 主題法——用特定的繪畫主題來檢驗(yàn)他們整體心理發(fā)展水平的提升程度
五、美術(shù)教育活動對單親家庭中有心理障礙兒童的重要性
    （一） 孤獨(dú)冷漠自閉的情緒轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的美術(shù)創(chuàng)作熱情
    （二） 自卑膽怯的心理用自信心代替
    （三） 依賴感減弱,社會適應(yīng)能力增強(qiáng)
    （四） 焦躁不安的情緒逐漸被耐心所代替。
    （五） 對人對社會的敵視心理在潑灑中得到宣泄
    （六） 對美的再培養(yǎng),對人格進(jìn)行重塑,促進(jìn)他們心理的健康發(fā)展
六、在對有心理障礙單親家庭兒童的美術(shù)教學(xué)活動中應(yīng)遵循的原則
    （一） 專門針對性原則
    （二） 鼓勵關(guān)愛性原則
    （三） 題材選擇性原則
    （四） 尊重個性化原則
    （五）循序漸進(jìn)性原則
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代美國的藝術(shù)治療[J]. 李歐.  世界文化. 2007(11)
[2]美術(shù)治療及其在特殊兒童教育中的應(yīng)用[J]. 周紅.  中國特殊教育. 2007(05)
[3]淺析單親家庭教育背景下兒童的教育[J]. 徐慧藝.  科技信息(學(xué)術(shù)研究). 2006(09)
[4]單親家庭兒童社會化問題探析[J]. 侯志陽.  廣西教育學(xué)院學(xué)報. 2003(02)
[5]單親家庭及其對子女成長的影響[J]. 王世軍.  學(xué)海. 2002(04)
[6]中國美術(shù)教育研究成果集約及其發(fā)展趨勢的展望（1980──2000）[J]. 錢初熹.  中國美術(shù)教育. 2000(05)
[7]如何教育單親子女[J]. 羅紫璜.  家庭醫(yī)學(xué). 1999(03)
[8]單親家庭研究綜述[J]. 劉鴻雁.  人口研究. 1998(02)
[9]離異家庭子女的心理障礙及疏導(dǎo)[J]. 王新華.  教育導(dǎo)刊. 1997(Z2)
[10]家庭破裂對兒童成長發(fā)展的影響[J]. 鄭航.  青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報. 1997(03)



本文編號：3038324