<正>教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,既是對(duì)已經(jīng)完成的教學(xué)工作的梳理與總結(jié),也是對(duì)未來教學(xué)活動(dòng)的思考與探索。教學(xué)本身就是一個(gè)不斷進(jìn)步、持續(xù)完善的過程,通過教學(xué)反思的撰寫,教師才能夠清楚看到優(yōu)勢(shì)在哪里以及不足在哪里。對(duì)教師而言,撰寫教學(xué)反思既是一種基礎(chǔ)能力要求,也是發(fā)掘自身潛力、推動(dòng)自己進(jìn)步的一種方式。從教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問題研究出發(fā),撰寫的教學(xué)反思會(huì)更有質(zhì)量,更有深度。從基礎(chǔ)教育領(lǐng)域數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)反思的現(xiàn)狀出發(fā),《真問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)反思》一書提出了兩種常見的教學(xué)反思撰寫方法, 

【文章來源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號(hào)：3018519