我國(guó)檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育經(jīng)歷了孕育、出現(xiàn)與快速發(fā)展以及全面發(fā)展三個(gè)階段,已成為檔案繼續(xù)教育的重要形態(tài)。檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育研究可通過(guò)"價(jià)值-技術(shù)-資源"三個(gè)維度展開(kāi)。檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育體系發(fā)展的價(jià)值重塑包括網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模化、教育體系質(zhì)量化,技術(shù)創(chuàng)新包括平臺(tái)建設(shè)多元化、學(xué)習(xí)服務(wù)泛在化,資源重構(gòu)包括資源供給體系化、價(jià)值要素融通化。 

【文章來(lái)源】：檔案管理. 2020,(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育研究現(xiàn)狀
    1.1 檔案繼續(xù)教育相關(guān)研究。
    1.2檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育專(zhuān)門(mén)研究。
2 我國(guó)檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育發(fā)展歷程
    2.1 網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育興起。
    2.2 網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的發(fā)展。
    2.3 網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的普及。
3 檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育結(jié)構(gòu)分析
    3.1 價(jià)值維度。
        3.1.1 主體。
        3.1.2 制度。
    3.2 技術(shù)維度。
    3.3 資源維度。
4 檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育體系建設(shè)
    4.1 檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育價(jià)值重塑。
        4.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模化。
        4.1.2 教育體系優(yōu)質(zhì)化。
    4.2 檔案網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育技術(shù)創(chuàng)新。
        4.2.1平臺(tái)建設(shè)多元化。
        4.2.2 學(xué)習(xí)服務(wù)泛在化。
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3013613